高二数学（选修-人教A版）-正态分布-2PPT.pptxVIP

;高尔顿板 英国生物统计学家高尔顿设计用来研究随机现象的模型. 在一块木板上钉的若干排相互平行但相互错开的圆柱形小木块，小木块之间留有适当的空隙作为通道，前面挡有一块玻璃. 让小球从高尔顿板上方的通道口落下，小球在下落的过程中与层层小木块碰撞，最后掉入高尔顿板下方的某一球槽内.;高尔顿板试验 猜想：让一个小球从高尔顿板上方的通道口落下，小球在下落的过程中与层层障碍物碰撞，最后掉入高尔顿板下方的哪一个球槽内？;观察：演示多次，观察各次得到的小球??分布规律的共性.;二、建立概念;方案1：用X表示球槽编号，则X是一个随机变量；;方案2：以球槽的编号为横坐标，可以画出小球分布的频率分布直方图.;问题2：是不是只有小球的分布具有中间高两边低的特点？;研究此类分布的必要性： 既然这么多数据都具有中间高两边低的特点，我们有必要进一步研究它们的分布规律.;结果：频率分布折线图越来越光滑，越来越像一条曲线. 问题4：生活中我们是否见过类似形状的东西？ 象我们生活中的钟、铃铛等类似形状的东西，我们称之为钟形曲线.;（二）正态曲线;（三）正态分布; 先把小球的位置量化： 当试验用的小球很小时候如何刻画小球的具体位置？ ——可以用坐标.; 小球分布的 频率分布直方图;现实生活中： 长度测量的误差，某一地区同龄人群的身高、体重、肺活量等，一般都服从正态分布. 正态分布广泛存在于自然现象、生产和生活实际中，正态分布在概率和统计中占有重要的地位. 因此，在对概念有初步认识的基础上，我们需要进一步认识正态曲线.;三、探究曲线特点;探究角度和探究方式： 可以从函数的定义域、最值和对称性等方面探究曲线的特点； 也可以利用图形计算器或计算机软件，画出函数的图象探究曲线的特点.;——控制变量.;结论：;问题10： 小球落在哪个范围可能性最大？;小结;课后作业