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母语对英语学习的正迁移影响 　 摘要：近年来，国内外很多学者都认识到母语对二语习得的积极作用。本文着重从语 音、词汇、语法三个角度分析了母语对二语习得的正迁移影响，旨在在外语学习中充分利 用语言的共性，引导正迁移，增强二语学习者的信心和学习效率。 　　关键词：二语习得 正迁移 语音 词汇 句法 　　母语对二语习得的作用及影响是第二语言学习与教学研究者的共识，但也一直是语言 学界一个颇有争议的问题。受行为主义学习理论的影响，许多学者坚持母语表达习惯和母 语思维对第二语言习得有很大的阻碍作用，认为第二语言学习过程就是逐渐克服母语干扰 ，养成目的语表达和思维习惯的过程。但不可否认，母语在二语习得中存在积极作用。本 文通过分析母语在二语习得过程中存在的优势，旨在充分发挥母语的积极作用，促进第二 语言的习得。 　　一、语言迁移理论 　　迁移（Transfer ）本是心理学的一个术语，是指学习者在学习新知识时，将先前所掌 握的知识、经验和体会累积运用于学习新知识的一种过程。迁移分为正迁移（Positive Transfer ）和负迁移（Negative Transfer），凡先前的学习成果有利于以后的学习，即称为 “正迁移” ；反之，产生抑制影响的为“负迁移”。迁移理论同样适用于语言的学习。语言迁 移研究学习者已有的语言知识(主要是母语)在学习第二语言中的作