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古诗三首
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通过看注释,边度边想象诗中描绘的场景,感知诗词大意,并能用自己的讲述诗句的意思。
通过古诗词的学习,感受童年的情趣和快乐。
吕岩:字洞宾,唐代京兆人。道号纯阳子,自称回道人。为民间神话故事八仙之一。咸通举进士,曾两为县令。值黄巢起义,携家人入终南山学道,不知所踪。
杨万里(1127~1206):南宋诗人,字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今属江西)人。主张抗金,正直敢言,有气节。以善写田园诗著称,与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四大家”。代表作有《小池》《晓出净慈寺送林子方》等。
辛弃疾(1140~1207):南宋词人,字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。历任湖北、江西,湖南安抚使等职,一生坚决主张抗金。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。其词热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,艺术风格多样,其独特的词风被称为“稼轩体”。文学上与苏轼齐名,合称“苏辛”,于李清照(号“易安居士”)并称“济南二安”。代表作有《西江月·夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。
把握诗词大意:
第一步:不求甚解识大意。当拿到一篇诗文时,我们要先粗读一遍,掌握文章的大概意思,遇到不会的字词跳过去,直接阅读下文。这样做有两个好处:一是能够 培养对于一篇诗文信息的提取能力;二是当遇到不会时,我们会纠结在那里,失去了诗文的阅读兴趣。那么,当我们大致读懂了一篇诗文之后还是不能完 全地理解诗文的深意,这就需要我们进行第二步。
第二步:咬文嚼字解字词。第一遍粗读之后,不会的字词就像是平坦路上的小石子一样,把我们的双脚咯的生疼,在这一步中,我们要扫除这些限制我们的障碍,彻底理解诗文的内容。在这一步中,我们要结合书下注释,
理解重点字词的含义,并积累这些字词,为以后的诗文打下良好的基础。
第三步:深入思考求真意。我们阅读诗文是为了读懂它,并且明确它告诉我们的关于人生的道理或是诗人表达的思想感情。
我在春天等你
我带女儿去了一趟乡下。几天时间,她便和邻居家的孩子玩在了一起。每天,那个女孩儿都会在楼下喊女儿的名字,然后,两个人一起去后面的小山坡上玩。小小的山坡,就是一个天然的游乐场。
那时正值春天,山坡上到处开放着不知名的小花。每次从外面回来,女儿的身上、头上便会插满花。再看她的同伴,身上、头上也都插满了花。有的时候,两个人还会编花环,并戴在头上和脖子上。看着原本内向的女儿居然玩得如此尽兴,我真是打心眼里感激这个小姑娘。
我们走的时候,邻居家的那个女孩儿一直牵着女儿的手。看我们上车了,她站在车下喊:“明年春天,你还要来啊,我等着你!”女儿笑着说:“一定,我一定会回来找你!”
我原以为,这只是小女孩儿随便说的话。可是女儿当真了,在那之后,她一天天盼望着。夏天、秋天、冬天,每过一季,她便会说:“我就要去见姐姐了,好想她啊。”
终于又到了春天,女儿开始吵着要回乡下。由于工作原因我一时走不开,便说:“人家姐姐只是随便说说,你就当真。”女儿低下头,许久,她哭着说:“妈妈,我要见姐姐,我们说好了,春天来了,就见面了。”我仍然没有当真。
当我接到母亲电话的时候,为之一惊。原来,那个女孩儿每天都要去母亲家询问我女儿回来了没有。她说,她摘了好多漂亮的花,等着和女儿一起编花环。当我准备再度带女儿回去时,母亲打来了电话,说女孩儿全家去了外地,走的那天,将她自己编好的花环留下来送给女儿。
从此,我不再以成人的眼光看待孩子们的事情。孩子,往往一诺千金。
1.“游乐场”在短文中指 。想象一下:孩子们可以在这儿 ,在这儿 ,在这儿 (4分)?
2.“每次从外面回来,女儿的身上、头上便会插满花。再看她的同伴,身上、头上也都插满了花。”我们从中可以看出 。(3分)?
3.当“我”接到母亲电话的时候,“我”为什么会“为之一惊”?(4分)
?
4.“我不再以成人的眼光看待孩子们的事情。”成人的眼光是怎样看孩子们的事情的?孩子的眼光又是怎样的?(4分)
?
答案:1.小山坡 示例:采野花 捉蝴蝶
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