【本地研发】浙江省杭州市人教版小学四年级下册语文第五章心理描写环境描写的作用及运用（教师版）.docxVIP

PAGE 3 心理描写环境描写的作用及运用 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 掌握什么是环境描写和心理描写 学会分析文章中环境描及心理描写的作用 能够运用到写作实践中 心理描写：是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来，能充分展示人物的思想、品质、性格和作风，突出文章的中心思想。 心理描写作用:塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情. 环境描写： 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 环境描写作用： 1渲染气氛，烘托人物的心情。2反映衬托人物的性格或品质。3推动情节的发展。 4深化（突出）文章的主题。5交代事情发生的社会背景、时代特征，揭示社会现实。 生命 生命 我常常想，生命是什么呢？　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。　　有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 作者杏林子12岁时染上了类风湿关节炎,后来病情恶化,剧痛难忍,她的创作是在忍着病痛情况下完成的 文章写了三个事例：小飞蛾在险境中的挣扎、香瓜子在墙角砖缝中长出小苗和我静听自己心脏的跳动,这三个事例蕴涵的意思由浅入深地表达了作者对生命的感悟. “我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”包含的意思是我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。 文章的主旨:表达了自己强烈的 生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更有意义，更有光彩。 1、找出文中环境描写的语句加以分析其作用 答案:竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 其作用为反应了香瓜子顽强生命力及不畏艰难的生活态度，也为下文的发展做铺垫。 （首先知道什么是环境描写，环境描写分为哪几个类型，以及环境描写的作用。） 2、文章最后一段向我们揭示了深刻的人生哲理，请用一句话加以概括 答案：每个人都要珍惜生命，坚强勇敢，让让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更有意义，更有光彩。 （首先熟读课文后应明确知道作者表达的中心思想，其次在用自己的语言简化答案。注意语言的准确性和精炼性） 3、你如何看待自己的生命呢？ 答案：言之有理即可，本题为开放性试题。 （贴合本文要表达的思想和观念，要充满正能量和积极向上的人生态度。再结合自身的经历和想法即可完成本题目） 例1:阅读文章前4段，简洁概括文中举了哪三个例子，说明生命的奇迹？ 答案:小飞蛾在险境中的挣扎、香瓜子在墙角砖缝中长出小苗和我静听自己心脏的跳动 （仔细阅读文章，找出作者列举的三个例子，并用自己的语言加以概括和简化） 例2：评析“虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”这个句子。 答案：每个人的生命都是有限的，我们应该在有限的生命中发挥自己最大的价值。要勇敢积极地面对生活，迎难之上，不能虚度时光，浪费生命。 （联系文中作者表达的中心思想和表达的人生态度分析句子，蕴含了什么人生哲理，给你什么启迪和感悟。） 例3：阅读本篇文章后你有什么启示和见解呢？ 答案:每个人都要珍惜生命，坚强勇敢，让让有限的生