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三年级上册 小学数学高段教研组工作计划 一、指导思想 本学期，高年段数学教研组教学工作将以教研室的工作思 想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性， 加强理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为 指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，以培养学生 的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中 的问题能力为重点，注重学生的反思习惯的培养，让学生在动 手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力提升学 生的数学素养，促进教师的专业成长。 二、主要工作 （一）优化课程实施 1.继续更新观念 继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和 把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对 理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学 习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。 2.打造真实课堂 课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体 现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态 度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。 三年级上册 提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以 学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多 一份踏实，多一份务实，倡导简约教学，提高课堂教学的实效 性。 （二）强化质量意识 对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤 其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单 靠练习巩固。在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问 题及综合解决问题的能力。要加强命题研究，关注新题型，力 求轻负高效。 （三）认真开展教研活动 1.为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研 与多媒体教研”相结合的形式开展教研活动。数学教研组定期开 展活动，使每位教师积极参与到教研中来，力争形成浓厚的校 本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载 体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为 基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题， 努力使教研组成为学习型组织，?力求做到研究专题化、活动制 度化、学习理论与开展教学实践相结合。 2.要加强对高效课堂的研究，思考如何有效提高课堂教学 效益。切实做好教学工作。备课时要在钻研教材及新课程标准、 教学对象的基础上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生 三年级上册 在各阶段必须达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦 课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一 堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、 有错必纠”的要求，在提优辅差方面，要有具体的落实提优、转 差目标。 总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目 标，结合高年段的实际情况，高标准、严要求、勤钻研，让我 们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共 同开创教学教研新局面！ 三、具体活动安排： 九月份： 1.制订、交流数学组教学教研计划。 2.备课安排。 3.各教师制定教学计划、教学进度表。 4.检查教师备课、学生作业。 十月份： 1.组织全组教师观看电教录像课。 2.?备课安排。 3.检查教师备课、学生作业。 十一月份： 1.期中考试试卷分析，集体研讨数学教学中存在的问题。 2.备课安排。 3.教师自由听课、议课活动。 4.检查教师备课、学生作业。 三年级上册 十二月份： 1.备课安排。 2.检查教师备课、学生作业 元月份： 1.教学教研工作检查、总结。 2.期末考试。