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小学六年级学生心理特点及对策 小学六年级的学生即将毕业，即将面临从小学跨入初中，这是他们人 生历程中的重要一站，按理来说，每个人都应有自己的奋斗目标和方向， 并把自 己的全部精力和热情投入到学习中来， 为取得优异的成绩而不懈努力。然而事实 并非如此，有相当一部分的学生情绪浮躁，对学习缺乏兴趣，行为懒散，不能专 注于学习活动，浑浑噩噩，严重影响了学习和健康。认真研究分析这一时期学生 的特点，采取科学有效的措施，对促进小六级毕业班教育教学质量的提高十分重 要。 一、常见心理问题的特点： 懒惰、自控力差。表现是不愿意写作业，不愿意作笔记，不愿意搞劳动等。 课堂上管不住自己，总想乘老师不注意和同桌说说话，甚至看见别的人有什么好 东西，明知不能乱拿别人的东西，还是忍不住将别人的东西装进自己的口袋。 依赖中求独立，出现对成人的反抗。当学生升到小学六年级时，变得比较 独立，他们喜欢与同伴一起活动，容易对“知己朋友”倾吐内心的秘密；渴望得 到更多的尊重和理解，不希望大人对自己过多干涉，与大人说话越来越少。但他 们仍希望获得教师的注意和喜爱。这个阶段的学生不再盲目地接受教师的权威， 他们可能会在背后批评教师。他们非常在意规则及处罚是否明确，如果规则和处 罚稍有不一致或不公平时，他们就会抱怨、不满。独立的愿望当然也会带来一些 副作用，那就是有些学生喜欢与长辈“顶撞”，做事经常自作主张，甚或喜欢“拉