(完整版)苏少版美术七下第1课传神写照---人物画(1).docx

PAGE PAGE # “学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学 内容 第1课 传神写照中国人物画 共几课时 课 欣赏 第几课时 第1教时 型 教学 目标 认知目标：通过对中国历代人物画佳作的欣赏，初步了解我国人物画传神 写照的艺术特色及表现手法。 技能目标：通过赏析，提高鉴赏美的能力，引导学生正确理解作品的内涵， 使学生初步学会用自己的语言对作品发表见解。 情感目标：培养健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念，感受人物 画作品的艺术美，培养学生对传统艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。 教学 重难点 教学重点：理解中国人物画的艺术特点。 教学难点：理解中国人物画传神写照的内涵。 教学 资源 PPT 预习 作业 学程预设 导学策略 调整与反思 哈利波特。 可以电话，可以通过微博。 看画册 板块一：理解传神 一、 导课 出示照片，知道他是谁吗？ 想知道他早上吃什么早饭吗？ 如果想知道，如何就能知道？ 如果想知道一千多年前小朋友的生活，你 们怎样才能知道？ 对，这节课我们就走进中国人物画，了解 一些古人的生活情况。 板书：中国人物画。 二、 理解传神 刚才说到一千多年前小朋友的生活， 我们  1、《小庭婴戏图》宋朝 什么是佚名？ 开心 笑容 观察眼睛、嘴 眼睛向下眯成一条线 嘴角弯弯向上翘 示意图： 传神：指生动逼真地刻 划出人或物的神情。 传神是人物画的核心。 陈坤 欣赏电影片断。 一起来看一下，他们的生活怎么样？ 1、 出示作品《小庭婴戏图》 这是宋朝的画，佚名是什么意思呢？ 宋朝之前，画家们没有落款的习惯，到元 朝时才开始落款，所以这画家不知道什么名 字，画作的名字叫《小庭婴戏图》。 大家看看他们生活得开心吗 ？ 怎么看得出来他们开心？ 有什么样的特点就是笑容呢？ 你们就说是笑容，对吗？ 观察得非常仔细。看来宋朝的小朋友生活 得非常开心。 我想告诉大家，你们看到他们很开心， 有 一词叫传神。就是说，这画得比较传神。 有的同学说，这还不是你说了说算吗？当 然不是我说了算。传神，字典上是这样说 的…… 刚才大家读出了小朋友开心的表情， 所以 我说这幅画比较传神，大家冋意我这观点吗？ 传神是中国人物画的核心。 有的同学可能还不大明白传神到底是怎 么一回事，下面我们通过一个演贝的演技来认 识一下传神。 2、 演技传神 认识他吗？ 演员陈坤在电影 《龙门飞甲》中饰演雨化 田，我们一起来欣赏一段电影片断。 播放电影片断。 透过雨公公的表情动作及言行举止， 能看  比较自傲，比较狂妄比较传神。声曰：未见其人，先闻其声。 动作：居高临下，很多仰视镜 头，体现出特别自傲。 神情： 情节：如西厂、东厂等背景、 故事情节等。板块二：感受画笔传神仔细观察眼睛眉毛倾斜 比较自傲，比较狂妄 比较传神。 声曰： 未见其人，先闻其声。 动作： 居高临下，很多仰视镜 头，体现出特别自傲。 神情： 情节： 如西厂、东厂等背景、 故事情节等。 板块二：感受画笔传神 仔细观察眼睛 眉毛倾斜 剑眉 胡子 出他是怎样的一个人? 我也觉得有这样的感觉。你们觉得陈坤演 技怎样？ 我们再来研究一下陈坤演技传神，雨公 公的这些性格是从哪些方面感知的？ 电影是可以通过语言、 动作、表情、情节 等演技传递出人物的内心。 而人物画就是通过 对人物外部形象的描绘，达到对人物内在精神 的体现。下面我们继续体会画笔传神。 三、欣赏《高贤读书图轴》 1、仔细观察人物：这边有个人，拿着书， 好像没有在读书，在看别的地方。 放大图片。 刚才我们说了一些动作、表情、一些情节 能够体会传神之处，能够体现他的内心。 眉毛倾斜，有一名词叫什么？ 古时候形容男子往往用四个字，剑眉心 目，漂亮、英俊的意思。他还有中国古时候美 男子的第二特征，是什么？ 叫美髯。 看来，陈洪授他表现的读书人，用现代的 话来说，他比较帅，帅哥。这个帅哥没在看书， 在看远方，他在想什么？ 志存高远，有着远大 的抱负。 板块三：欣赏《韩熙载夜 宴图》 第一个场景：听琵琶 独奏。 第二个场景：擂鼓助 兴。 第三个场景：休息。 第四个场景：叫听笛 子合奏。 第五个场景：送宾客 离开。 认识人物： 五次 陈洪授用画笔传神地把读书人他的心灵 让几百年后的我们感受到了。 你们说《高贤读 书图轴》传神吗？ 好，刚才我们一起欣赏了孩童、读书人的 作品，下面我们一起来官员的生活情况。 四、欣赏《韩熙载夜宴图》 画面比较长，画了好几个场景，就象连环 画一样。 缓缓出示图片。 第一个场景：听琵琶独奏。韩熙载他在家 里宴请了很多宾客，他和很多宾客一起聆听琵 琶女李姬弹琵琶曲。 第二个场景：擂鼓助兴。在为谁助兴呢？ 为他的一个舞姬叫王屋山的助兴。 第三个场景：韩熙载累了，休息一下，坐 在床塌上，洗手休息。 第四个场景：本以