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第第页共页基于主题统整的小学美术教学单元开发研究打开文本图片集摘要核心素养时期的美术教学更加追求智慧强调知识间的联系运用综合知识解决现实情境问题并转化为学生的核心素养基于美术主题单元的学习是对美术课程的积极拓展与必要扩充使之更适宜本校学生的学习需要教师和学生应该不断实践反思不断地相互作用使美术课程不断得到发展与完善的同时师生共同发展关键词核心素养统整单元教学意识评价中图分类号文献标识码文章编号一课程资源单元主题开发美术课程校本化实施之路研究的背景从年开始中国的课程改革进入核心素养时期美术教育也应
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基于主题统整的小学美术教学单元开发研究
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摘要：“核心素养时期”的美术教学更加追求“智慧”，强 调知识Z间的联系，运用综合知识解决现实情境问题，并转化为 学生的核心素养。基于美术主题单元的学习是对美术课程的积极 拓展与必要扩充，使之更适宜本校学生的学习需要。教师和学生 应该不断实践反思、不断地相互作用，使美术课程不断得到发展 与完善的同时，师生共同发展。
关键词：核心素养；统整；单元教学；意识；评价
doi： 10.16083/j. cnki. 1671-1580. 2019. 12. 016
中图分类号：G622. 3文献标识码：A文章编号：16
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