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小学六年级阅读理解训练 -----12 篇 天堂里的老师 他是我分管的病人当中比 的一位。 他不像有的癌症患者， 以 望、 恐惧的 度 待疾 病。他很平静，很配合治 ，而且相当用功，一直 持自学大学 程。他叫阿明， 19 ， 某 范大学二年 学生，血癌。 由于多次化 ， 个 19 男孩的 已全部掉光， 色 白如 ，只有一双大眼炯炯 有神地 着不屈的青春之光。入院 130 斤的体重只剩下 90 多斤，同 ，也打碎了他的教 梦。他写了 的 句： 儿 走所有快 的音符 儿吹走描 明天的彩笔 只留下 白的影子在 中悲泣 心中的太阳 落在无歌的冬季 在阿明的隔壁病房， 住着一个 7 的小男孩冬冬。 不做治 ，阿明常去 冬冬 故事， 作 ， 有 教几个外 。 病房里的沉寂和生命走近 点 的 抑因 有了冬冬那清脆的笑声而 得活力四射。阿明成了冬冬的 外老 。 那天上午 房，阿明突然 我： “医生，我 能活多久？”我故作 松地 ： “起 要活 100 年，好好 你的 。 ”他却 着我的眼睛： “我想知道 情。 ”我 开他那探 的目光， ：“好好做治 。 ”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚， 两条 活的生命 熬 个漫 的冬天。 第二天上午，推开病房的 ，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么 真那么从容。阳光从窗外射 来， 仿佛一道 的光 罩他 。 生命被抛至如此 境， 他 却用自己的方式 地抗拒着，不向命运低 。 有比 更令人心 的情景 ？ 没 多久，冬冬死了，弥留 冬冬拉着阿明的手： “我要上学。 ” 一 几天， 阿明没再走出病房， 只是 着看 。我担心冬冬的死会影响他的情 ， 便 他保重身体。他却一把抓住我的手： “医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学 后当一名教 ， 在看来已 来不及了。病房晚上 10 点熄灯太早，您能不能再 我亮一个 小 的灯？ 剩最后一册我就学完了全部 程。 ” “不行，那 反 定。再 ，你学了，也没有用。 ”我有点残忍地拒 着。 “不！”他用极神圣的 气告 我， “学完了全部 程，即使到了天堂 ，我也要当一名 教 ，去教像冬冬那 不幸夭折的没有机会上学的孩子。 ”我被他深深地打 了，含着泪花 破例答 了他的 求。 每晚到了 10 点，病房 一熄灯后，只有阿明的房 灯 亮着。那 的灯光像一面旗 在向人 昭示：生命也 很脆弱，生命又真的很 。 三个月后，阿明死了，死的很安 。我想： “他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老 。” 每当夜深人静， 仰望天空， 穿 薄 般的月光， 仿佛 来了郎郎的 声。 那儿有阿明， 有冬冬， 有一群天使般的 朗?? 1.注音或写 字 ji ǒng ji ǒng（ ）（ ）有神 cuì（ ）弱 （ ）落 夭（ ）折 2. 句 —— 活力四射—— 3.找出最后一段中的两个 字并改正 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 4.仿句：（如“海水??雨水??） 儿 走所有快 的音符， 儿吹走描 明天的彩笔 5.“生命也 很脆弱，生命又真的很 。 ”你怎么理解 句 ？ _______________________________________________________________________ 。 6.“那 的灯光像一面旗 在向人 昭示” 句比 起到了怎 的表达作用？ _______________________________________________________________________ 。 7. “生命被抛至如此 境，他 却用自己的方式 地抗拒着，不向命运低 。 ”一句，你会想起一个 似的故事 ？ _______________________________________________________________________ 。 参考答案： 1、炯 脆 yǔn yāo 2、略 3、郎郎———琅 朗——郎 4、略 5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵 ；生命又真的很 ， 指阿明 的拼搏精神，不 屈的昂 斗志，阿明 生命的珍 。 6、“ 的灯光”指阿明不屈的精神。因 精神是抽象的，而用旗 作比，就将阿明 生命 的 度， 理想的追求。 多精神因素，向人 展示出来了，形象而 人。 7、如：《 漂流 》中 . 高贵的施舍 一个乞丐来到我家 口， 向母 乞 。 个乞丐很可怜， 他的整条右手臂断掉了， 空空的衣 袖晃 着， 人看了很 受。 我以 母 一定会慷慨施舍的， 可是母 却指着 前一堆 乞丐 ：“你帮我把 堆 搬到屋后去吧。 ” 乞丐生气地 ： “我只有一只手，你 忍心叫我搬 。不愿 就不 ，何必刁 我！ ” 母 不生气，俯身搬