【本地研发】浙江省杭州市人教版小学语文三下《翠鸟》之动作描写（教师.docxVIP

PAGE 9 第三章 动物描写——《翠鸟》 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 学会观察，抓住动物特点按顺序观察。 2、能简单描绘动物外形特点，描写典型动作。 动物们都有自己显著的外形特征和独特的动作特点，在描写小动物的过程中，就要紧紧抓住这两点，花大力刻画。 外形特点 外形部位：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴、牙齿、四肢、尾巴、毛发、身体 特点：颜色、形状 例：那只鸽子长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，机灵的眼睛，细长的双腿，一双脚像鸡爪但却没有脚蹼。站在那里，亭亭玉立，简直像一位高雅华贵的夫人。 动作特点 动物的语言：动作、叫声 2、观察动物：动作、静态和生活习性。例如它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。 三、方法 1、可以运用比喻、拟人等修辞方法，可以增添文章的趣味性 2、小动物也有感情、情绪，这要靠我们从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了我们对动物的感情。 例1. 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1、这一段写了翠鸟羽毛是___________，眼睛是__________，嘴巴是__________。 2、这段话中有三个打比方句子，分别把头上的羽毛比作___________，背上的羽毛比作___________，把___________比作赤褐色的衬衫。 例2： 青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃 它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。 有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是很奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。 青蛙的眼睛非常tè shū （ ），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝（dùn）。【 】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【 】能分辨qīnɡ　chǔ（ ），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【 】停住不飞，它【 】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。 1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。（2分） 2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。（2分） 3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（4分） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 4、将下列的关联词正确地填在【 】里。（2分） 如果…….就…… 只要……都……. 5、青蛙平时是怎样捕捉虫子呢？请用“——”在文中画出相应的句子。（2分） 例3： 丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭（tuǒ）圆的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜（lián），几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽，它走起路来姿（zī）态（tài）很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势（shì），一条腿着地，另一条腿蜷（quán）起亭（tíng）亭玉立。不过长脖子不能歇（xiē），仍旧四处张望，窥（kūi）探动静。丹顶鹤真有意思！ 根据短文完成下表 丹顶鹤 特点??????? 你的印象?????????????? 全身 头顶 嘴 头 眼睛 尾巴 文中有不少写颜色的词，请你抄下来，想想这些词分别让你联想到了哪些事物？ 表示颜色的词 联想到的事物 观察小金鱼 阶梯训练（一）? ???? ? 鱼缸里有什么？ _________________________________________________________________________________ 金鱼长得什么样？（分别说颜色、眼睛、嘴巴、尾巴）? ? _________________________