天游峰的扫路人第二课时教学设计.docx

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2020-10-19 发布于天津
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第第页天游峰的扫路人第二课时教学设计天游峰的扫路人第二课时教学设计之一设计理念通过自读课文从扫路人的外貌语言动作等方面入手突破扫路人是一个怎样的人的教学难点通过课始关于人生信条的对话引导学生体悟每一个人对世界社会工作都有自己稳定的态度与行为教学活动围绕与扫路人成为知音展开拉近了学生与扫路人的心理距离更易激起学生情感共鸣借助课文引导学生领悟写人文章的技法通过写生活中的像扫路人的人的任务学与用结合得到锻炼教学目的正确流利地朗读课文通过朗读感悟理解句子所表达的思想感情从具体语言材料的朗读中体会天游峰扫

第第 PAGE # 页《天游峰的扫路人》第二课时教学设计《天游峰的扫路人》第二课时教学设计之一设计理念： 1、通过自读课文，从扫路人的外貌、语言、动作等方面入手，突破“扫路人是一个怎样的人”的教学难点。 2、通过课始关于“人生信条”的对话，引导学生体悟每一个人对世界、社会、工作都有自己稳定的态度与行为。 3、教学活动围绕“与扫路人成为知音”展开，拉近了学生与扫路人的心理距离，更易激起学生情感共鸣。 3、借助课文，引导学生领悟写人文章的技法，通过写生活中的像扫路人的人的任务，学与用结合，得到锻炼。教学目的： 1、正确流利地朗读课文。 2、通过朗读感悟，理解句子所表达的思想