写作多角度描写景物 人教部编版 省优获奖教案.pdfVIP

写作 多角度描写景物 1．运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。 2．经典美文的赏析与学生习作的分析相结合，调动学生的想象与联想能力。 3．感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。 1课时 曾经有这样的故事，许多人读过朱自清先生的《荷塘月色》后，都到清华园参观，想一 睹他笔下那迷人的景色，可惜却失望而归。现实中的清华园显得是那样的平凡，那样的景致 在哪里都能看到，可为什么在朱自清先生的笔下却显得如此美呢？下面就让我们回归文本， 仔细推敲作者在描写景物的过程中所运用的技巧和方法，提高我们写作的能力。 1．品读经典，掌握写景的方法与技巧。 诵读原文第四段。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 (1)画面从哪些角度写月下的荷塘？ 荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。 (2)如果让你拍摄月下荷塘的画面，你怎样安排镜头？ 远→近，上→下，静→动。 (3)这幅画面运用了哪些描写手法？ 比喻、拟人、夸张、排比、通感、动静结合。 2．诵读原文第五段。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不 能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照 过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的 倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上 奏着的名曲。 (1)画面中从哪些方面来写月光？ ①通过以流水比作写月辉：静静地泻在这一片叶子和花上。 ②通过雾写月光：薄薄的青雾，雾的轻飘。 ③通过荷花与荷叶写月色的朦胧：像在牛乳中洗过，像笼着轻纱的梦。 ④通过树影写月色：画，浓淡适宜。 ⑤通过光与影的和谐写月色：和谐的旋律。 (2)作者观察的角度有什么变化？ 由上到下；由正面到侧面；黑影浓、倩影淡，整个画面疏密相间，浓淡相宜。 (3)这幅画面运用了哪些描写手法？ 比喻、夸张、通感、虚实结合、正侧面相结合。 (4)这两幅画面给你什么感受呢？(学生自由发言，畅谈自己的感受，要结合具体句子谈) 美感、层次感、立体感。 结合经典文段，我们一起归纳能让景物描写显得更加生动形象的方法。 1．总的原则：选准对象、仔细观察、确定角度、安排层次、锤炼语言、运用手法。 (1)选准对象，仔细观察，对景物进行多角度的描写。 写景的角度：景物的形状、声音、色彩、味道等；远眺、近看，俯瞰、仰视，正面、侧 面，静态、动态，整体、局部等；视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等。 (2)仔细观察，对景物进行多层次的描写。 空间顺序、时间顺序、逻辑顺序(如由表及里)、感情顺序。 (3)综合运用各种手法。 首先是锤炼写景的修饰语 ，像朱自清先生的《荷塘月色》中运用“曲曲折折”“田 田”“亭亭”“层层”“零星”“袅娜”“羞涩”等修饰语。 2．调动各种手法，如比喻、拟人、排比、夸张、通感等修辞手法和远近高低结合、动静 结合、虚实结合、点面结合、正面描写与侧面描写结合、衬托、烘托、渲染、对比等表现手 法。 小结：在综合运用各种手法，对景物进行多角度、多层次的描写的过程中一定要展开丰 富的想象与联想。 (1)想象就是创造出新的形象的思维过程；写作时想象要丰富，要合理，要集中。 (2)联想就是由当前这一事物联想到另一有关事物的思维过程。两者既有不同但又是互相 关联的。 赏析以下文段写景时选取的角度、层次和描写手法。(分组讨论) 这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆 弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋