给予是快乐的教学设计(20201015105046).docx

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2020-10-22 发布于天津
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给予是快乐的教学设计一谈话导入从快乐说起师板书快乐同学们快乐经常萦绕在我们的周围什么时候你觉得特别快乐学生根据生活实际畅所欲言师是的当我们认识一位新朋友的时候是快乐的得到一件礼物的时候是快乐的受到表扬的时候是快乐的在圣诞节的前一天保罗也特别快乐因为他的哥哥送给他一辆崭新的汽车他当然是欣喜若狂但也在这一天他对快乐有了新的认识他认为给予是快乐的那么作者为什么会有这样的感受呢请同学们打开课文快速朗读并想想课文向我们讲述了一个怎样的故事边读边做批注出示自学提示一二初读课文总结主要内容学生交流课文主要内容

24《给予是快乐的》教学设计一、谈话导入（从“快乐”说起）师：（板书“快乐”）同学们，快乐经常萦绕在我们的周围，什么时候你觉得特别快乐？学生根据生活实际畅所欲言。师：是的，当我们认识一位新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物的时候是快乐的，受到表扬的时候是快乐的。在圣诞节的前一天，保罗也特别快乐，因为他的哥哥送给他一辆崭新的汽车，他当然是欣喜若狂，但也在这一天，他对快乐有了新的认识，他认为“给予是快乐的” 那么作者为什么会有这样的感受呢？请同学们打开课文，快速朗读，并想想课文向我们讲述了一个怎样的故事？边读边做批注。（出示自学提示一）二、初读课文，总结主要内容学生