水循环复习教案.docVIP

《自然界的水循环》复习教案 课标要求：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义 教学目标： 1、绘制水循环示意图 2、以水循环示意图或某地水资源利用的知识关联图为背景材料，考查河流流量变化示意图判读，水循环的主要环节及水循环的意义。? 3、了解各种水体的相互关系，河流补给的类型及其特点。 4、培养学生综合分析能力 重点：水循环的主要环节、河流补给的类型。 难点：河流流量变化示意图判读。 教学法:绘图、综合分析法 教学环节： 导入：黄河之水天上来，,奔流到海不复回.。 真的不复回吗？ 引出：自然界的水循环过程及地理意义 一、活动一：学生绘制水循环的示意图（五分钟） 学生黑板上绘制（学生评价） 黄河是中国第二长河。作为世界上含沙量最大的长河,每年从黄河中游进入下游的泥沙约16亿吨，4亿吨淤积在下游河床，使河道高出两岸地面，形成地上悬河。现在山东省东营市河口地区，大部分是黄河淤积出来的“新大陆”。由黄河案例分析水循环的意义：水循环的地理意义： ①维持全球水的动态平衡。 ②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 ③海陆间联系的主要纽带。 ④不断塑造着地表形态。 活动二：水循环主要环节的影响因素：（五分钟）讨论思考 影响水循环的因素： 影响蒸发：光照、气温、风速、湿度、裸露的水域表面积 影响地表径流的因素：年降水量、流域面积、植被、地质条件（土壤质地）、蒸发、人类活动 影响下