(完整版)阅读理解训练——写景类文章.doc

课堂讲义 主题：写景类记叙文阅读 日期： 2013 年 11 月 9 日 知识点归纳 1、关注关键句子，紧抓中心 所谓的关键句子，就是首尾句、或是一些含议论、抒情的句子。 2、理清文章思路，体会写景的方法 1）时间顺序 2）方位顺序 3）类别顺序 4）地点顺序 3、通过修辞手法，体会作者内心的情感 很多写景的文章喜欢运用比喻、 拟人、排比的修辞方法， 这些方法的运用不仅使 景物特点突出，让人觉得生动有趣，又能体现作者的情感。 4、品味文章的语言，层层领悟。 写景类文章的语言，要么清新淡雅，要么生动形象，要么平淡自然，要么辞藻华丽 随堂练习 梨花开了 梨花开了，又勾起了我对童年的思念。 梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。 记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河， 它似一条绿色的飘带 束在梨园的腰际。水是 透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。春到梨园，花绽枝头，是故 乡最美丽最动人的季节，也 是我童年的小伙伴们最快乐的日子。 一夜春风花千树。 梨花繁花似雪， 滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣， 碧 水香溪载着梨园的天使 向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！ 梨花最洁白， 最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。 她蔑视一切虚伪和矫 课堂讲义 主题：写景类记叙文阅读 日期： 2013 年 11 月 9 日 揉造作的货色。 也许正因为梨花洁白无暇， 才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！ 1、这篇文章统领全文的一句话是： 2、文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？ 修辞手法： ____________ 表达效果： __________________________________________________________ 3、作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？ 4、作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。在文中，你觉得梨花象征什么？ __________________________________________________________ 5、中国古诗文中，含有 “梨花 ”的名句不少。请将你所知道的写几句在下面。 __________________________________________________________ 梅雨潭 梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花 花花花的声音； 抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的， 一带白而发亮的水便呈现 于眼前了。 我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它 的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。 这个亭踞在突出的一角的岩石上， 上下都空 空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 三面都是山，像半个环儿拥着； 人如在井底了。 这是一个秋季的薄阴的天气。 微微的云在我们顶上流着； 岩面与 草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。 而瀑布也似乎分外的响了。 那瀑布从上面 冲下，仿佛已被扯成大小的几绺； 不复是一幅整齐而平滑的布。 岩上有许多棱角； 瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多 芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之 所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更 是杨花了。－－这时偶然有几点送入我们温暖的怀里， 便倏的钻了进去， 再也寻 它不着。 课堂讲义 主题：写景类记叙文阅读 日期： 2013 年 11 月 9 日 1、文章开头画线的句子在文中的作用是（ ） A、点题 B、揭示文章中心 C、点题及揭示文章中心 2、本文记叙的顺序是： __________→__________→__________ 3、写梅雨潭时，先写它的 __________，后写它的 __________，那“两条湿湿的 黑边儿里的”指的是 __________。 4、描写梅雨亭时，作者用了 __________、 __________两种修辞手法。 5、从第 3 自然段中摘出最能说明梅雨潭得名缘由的一个描写句来。 __________________________________________________________ 6、作者觉得格外像杨花的具体特征主要表现在哪一句上？ __________________________________________________________ 7、将第 3 自然段中画线的句子缩成断句，不得超过 20 个字。 __________________________________________________________ 拓展训练 一、文学常识拓展 画圣吴道子 ，唐代画家。画史尊称吴生。又名道玄。汉族，曾随张旭、