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天游峰的扫路人评课篇天游峰的扫路人评课陈老师执教天游峰的扫路人主要是让学生读懂天游峰的高险以及通过游人与老人的行为比较突出老人的品质意境是作者的思想感情与所描写的景物融为一体所达到的一种艺术天游峰的扫路人课文的第小节写了游人攀登天游峰的不易及扫路老人打扫天游峰的艰辛这时教师抓住作者所描写的景物结合作者的情感在学生学习了语言文字后出示天游峰的插图让学生置身于美的意境中想象当时作者的内心从而更加突出扫路老人豁达开朗的性格特征让学生深入作者所描写的意境之中在这个过程中以作者的思想情感为径以作者描绘的景
《天游峰的扫路人》评课 4 篇
《天游峰的扫路人》评课【 1】 陈老师执教《天游峰的扫路人》 ，主要是让学生读懂天 游峰的高、险以及通过游人与老人的行为比较，突出老人的 品质。意境是作者的思想感情与所描写的景物融为一体所达 到的一种艺术。 《天游峰的扫路人》课文的第 7 小节写了游 人攀登天游峰的不易及扫路老人打扫天游峰的艰辛。这时， 教师抓住作者所描写的景物，结合作者的情感，在学生学习 了语言文字后，出示天游峰的插图，让学生置身于美的意境 中，想象当时作者的内心，从而更加突出扫路老人豁达开朗 的性格特征。让学生深入作者所描写的意境之中，在这个过 程中，以作者的思想情感为径，以作者描绘的景物为
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