一年级下册数学教案-认识整时∣冀教版(2014秋).docxVIP

第?2?单元 认识钟表 第?1?课时 认识整时 【教学内容】 教材第?7?页及第?8?页例?1?和练一练第?1,2,3?题。 【教学目标】 1.结合学生熟悉的事例,经历在生活经验的基础上初步认识钟表的过程。 2.会看整时,知道分针指着?12,时针指着几就是几时。 3.积极参加交流活动,感受时间与生活的密切联系。 【教学重点】 知道钟表在生活中的作用,会看整时。 【教学难点】 使学生会看整时。 【教学准备】 PPT?课件、实物钟。 教学过程  教师批注 一、创设情境,激发兴?趣 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师出?一个小谜语,请大家来猜 猜。 小小骏马不停蹄, 嘀嘀嗒嗒不休息。 告诉我们按时起, 提醒人们争朝夕。 生:钟表。 二、自主探究,学习新知 1.师:刚才大家猜谜语表现得非常棒,现在老师这有一个非常漂亮的钟 表,观察一下,钟表的面上有些什么? 生?1:有?1~12?个数字。 生?2:有两根指针,长针和短针(点击课件闪烁,配有画外音:我的身子?长 叫分针,我的身子短叫时针)。 若有学生发现时针与分针的走?向是一样的,那么就演示。 2.请你用自己的方式向你的同桌交流你对钟表面的认识情况。 引导学生观察自己所?带的钟表,并结合生活中的常识说一说,你对钟表 都有哪些认识。 学生可能会说出: (1)钟面上有?12?个数字。 (2)又细又长的是分针。 (3)又粗又短的是时针。