0.沙滩上的童话第2课时 修订.ppt

活动一：品味神州。 活动任务：探究“歌谣表达了作者怎样的思想感情？” 活动流程：1．自主学习：小组内轮读课文，思考问题，指导品读释疑。 2．小组讨论：小组内讨论交流。 3．展示分享：一个小组展示其余小组补充追问质疑。 阅读指导： 1.一读：读课文，想一想：课文是如何写祖国山河壮美的？ 2.二画：画出描写祖国山河壮美的句子。 3.三品：你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分？ 4.四探：如何实现繁荣富强的中国梦？ 孩子们的故事是真的吗？ 妈妈为什么会被我们当作是公主？ 一边听老师朗读，一边想一想。 我们太高兴了，我们被当时的情景感染了。 可是妈妈为什么会出现在身后呢？妈妈为什么还开心地笑了？ 妈妈看见我们大声欢呼，站在身后不忍心打扰我们。 妈妈开心的笑是因为妈妈看到我们这么有想象力，玩得这么开心，妈妈也非常高兴。 活动二：头脑风暴。 活动任务： “读了歌谣你有什么感受或思考？” 活动流程： 1．头脑风暴式独立发言。 2．教师小结。 时间：5分钟。 在（ ）里填上合适的词语。 （ ）地道 （　　）童话 （　　）公主　（　　）火药 （　　）城堡　（　　）围墙 挖 救 攻 编 装 筑 商量 驾驶 攻打 插上 凶狠 建造 赞赏 轰炸 挖地道 相约 根据开头编故事，试着用上下面的词语。 在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山…… 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作 写字 周 围 补 药 死 生字教学 10 沙滩上的童话 点击生字进入生字教学 句 补 周 围 死 记 药 合 充 返回主页 返回主页 返回主页 返回主页