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数学新课标学习体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 数学新课标学习体会 新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼、持续发展的教育环境。 对于小学数学教学来说，既要转变教育方式又要转变学习方式 ,培养和形成“自主、合作、探究 ”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛 盾，教育方式转变了，学习方式也随之转变。 学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。 首先育人要有新理念，新课程标准 ----------------精选公文范文 ----------------1 把 全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。 其次，教学要有新方法 1、给学生提供动手实践的机会，变 “听数学 ”为“做数学 ”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在 ”做数学 ”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程 与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。 新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从 “生动 的直观到抽象的思维 ”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引 导者的角色。不能把操作流于形式， ----------------精选公文范文 ----------------2 要让 每个学生都必须经历每一个操作活动。还要引导学生把直观形象与抽象概括相 1 / 2 结合，采取边说边操作，边讨论边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上及时对概念、规律等的本质属性进行抽象概括。 2、自主探索与合作交流从形式走向实质。 教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证等数学活动。自主探索是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注 学生探索的过程和方法。学之道在于 “悟”，教之道在于 “度”，教师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。对于那些估计学生通过努力能探索求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收要收得及时、自然。 如果只放不收，只是表面上的热闹，收效甚微。如果失去教师有价值的引 导， ----------------精选公文范文 ----------------3 学生的主体性也不会得到充分的发 挥。 3、注意运用现代信息技术辅助教学。因为运用信息技术，有利于提高课堂教学效果。 新课程标准认为：数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是课堂气氛的调节者，在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的发表欲、表现欲，鼓励学生大胆创新。 总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，想办 法，使学生从生活经验和客观事实出发，让学生享受 “数学学科的快乐 ”且快乐的学数学。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 ---------------- 精选公文范文 ----------------4 2 / 2