2021年高考历史复习学与练：1 商周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成（精练）（（学生版））.pdfVIP

『高考复习|学与练』 『汇总归纳 ·备战高考』 高考复习·学与练 精品资源 ·备战高考 2 高考复习·学与练 第1 讲 商周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成 【基础测试】 1．（湖南省衡阳八中2019-2020 年期中） 商周时期对异族群体的经略方式存在差异，商人与异族建立 的多是一种或稳定或不稳定的联盟关系，而周人则直接将姬姓贵族分封到这些异族聚居区。这一变化旨在(　　) A ．加强中央集权　　　　　　 B ．强化贵族专权 C ．维护统治秩序 D ．增进文化认同 2 ．（河北省廊坊一中2019-2020 年期末）西周的诸侯不仅要保持自身群体内部的团结，还要深入土著 居民之中，更须与周王室保持密切的关系，以为藩屏。这说明分封制(　　) A ．有利于周朝统治的巩固 B ．实现中央对地方直接管理 C ．避免了宗族内部的冲突 D ．弥合族群之间的巨大差异 3 ．（辽宁省朝阳一中2019-2020 年期中） 吕思勉在 《中国制度史》指出：“封建之道，盖有三端，慑 服他部，责令服从，一也。替其酋长，改树我之同姓、外戚、功臣、故旧，二也。开辟荒地，使同姓、外 戚、功臣、故旧移植焉，三也。” 由此可知，西周“封建之道”(　　) A ．传承了商朝的统治体系 B ．集中在黄河中下游地区 C ．形成三类不同等级地位的诸侯国 D ．扩大了周文化的影响力 4 ．（湖北省武汉二中2019-2020 年期末）《礼记·王制》记载：“(西周)大国三卿，皆命于天子；次国三 卿，二卿命于天子，一卿命于其君；小国二卿，皆命于其君。”这反映出西周(　　) 精品资源 ·备战高考 3 高考复习·学与练 A ．中央集权得到发展 B ．天子干预诸侯国政治 C ．天子直接控制诸侯 D ．宗法制度遭到了破坏 5 ．（安徽省芜湖一中2019-2020 年期中） 右图为中国国家博物馆馆藏青铜器盠(lí)驹尊。器身所刻铭 文大意是：周王亲赐盠(人名)两匹马驹，盠拜赐后，称颂周王不忘旧宗小子，称赞周先王奠定了伟大基业， 万年永保万代宗族。该材料可以用于研究(　　) A ．礼乐制 B ．宗法制 C ．分封制 D ．井田制 6 ．（广东省深圳二中2019-2020 年期末）钱穆先生指出：“ 中国版图之恢廓，盖自秦时已奠其规模。近 世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需，实未 可一一深非也。”这一统一的变局还体现出(　　) A ．从血缘世袭到宗法世袭 B ．从宗法封建到帝制集权 C ．从世袭政治到官僚政治 D ．从礼乐治理到法律治理 7 ．（安徽省池州一中2019-2020 年期中） 秦始皇规定，全国政务系统下的主要官员全由皇帝任命，收 入按等级进行分拨。这种做法(　　) A ．否定了传统的血缘政治 B ．沿袭了商周以来的等级制度 C ．确立了“家国同构”格局 D ．推动了中央集权制度的形成 8．（四川省资阳一中2019-2020 年期末）秦始皇的父亲去世后，按周代谥法被追封为庄襄王。公元前 精品资源 ·备战高考 4 高考复习·学与练 221 年，秦始皇以