2020-2021学年高一新教材地理湘教版必修第一册学案：第四章 地球上的水 综合实践活动.docVIP

晨鸟教育 PAGE Earlybird ①______________________ ②______________________ ③______________________ ④______________________ ⑤______________________ ⑥______________________ ⑦______________________ ⑧______________________ ⑨______________________ ⑩______________________ ?______________________ ?______________________ ?______________________ ?______________________ ?______________________ ?______________________ ?______________________ ?______________________ ?______________________ ?______________________ eq \o(○,\s\up1(21))______________________ eq \o(○,\s\up1(22))______________________ eq \o(○,\s\up1(23))______________________ eq \o(○,\s\up1(24))______________________ eq \o(○,\s\up1(25))______________________ eq \o(○,\s\up1(26))______________________ eq \o(○,\s\up1(27))______________________ eq \o(○,\s\up1(28))______________________ 答案　①海陆间循环　②蒸腾　③水汽输送　④地表径流　⑤太阳辐射　⑥海水蒸发　⑦递减　⑧递减　⑨副热　⑩蒸发量　?低　?小　?大　?大　?增大　?大　?地震　?强风　?月球　?日　eq \o(○,\s\up1(21))大　eq \o(○,\s\up1(22))暖流　eq \o(○,\s\up1(23))降温减湿　eq \o(○,\s\up1(24))寒暖流交汇　eq \o(○,\s\up1(25))时间　eq \o(○,\s\up1(26))污染范围　eq \o(○,\s\up1(27))海洋空间资源　eq \o(○,\s\up1(28))海洋环境问题 素养突破 人地协调观——以资源的开发利用为例 1．人地协调观 人地协调观指人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。人地关系是地理学研究的核心主题。面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题，人们越来越深刻地认识到，人类社会要更好地发展，必须尊重自然规律，协调好人类活动与地理环境的关系。“人地协调观”素养有助于人们更好地分析、认识和解决人地关系问题，成为和谐世界的建设者。 2．水资源的利用和保护 (1)水资源开发利用中存在的问题 资源短缺；水污染严重；水资源利用率低；浪费严重；过度开发利用河流水。 (2)保护水资源的途径 建立健全水资源保护的法规；加强宣传教育，提高节水意识；改进农业灌溉手段，提高农业灌溉技术；加强跨流域调水，修建水库，发展海水淡化；加强水污染的防治；提高生产、生活用水的重复利用率。 【迁移应用】　目前，市场上的家用节水型水龙头大多是通过加气或减小过流面积来降低通过水量。下图为某种节水型水龙头工作原理示意图。完成(1)～(2)题。 (1)该水龙头体现了水资源合理利用方式中的(　　) A．开源 B．节流 C．调水 D．净化 答案　B 解析　该图是节水型水龙头工作原理示意图，体现了水资源合理利用方式中的节流。 (2)下列生活方式中与上图体现的水资源合理利用方式不同的是(　　) A．用淘米水洗菜 B．用洗衣服的水冲厕所 C．用节水马桶 D．用淡化后的海水做饭 答案　B 解析　该图是节水型水龙头工作原理示意图，体现了水资源合理利用方式中的节流。 综合实践 模拟实验 1．实验物品：透明塑料箱，盆、碗，干沙、干土，斜坡、木块，热水。 2．实验要求 (1)分三个小组，分别模拟海上内循环，海陆间循环，陆地内循环。 (2)海上内循环：在盆中盛入适量热水；将盛有热水的盆置于透明塑料箱中；观察塑料箱顶及盆中状况。 (3)陆地内循环：在碗中放入一定量的热水，置于盆中，模拟陆地上的河湖；在盆中其他区域填入泥土，模拟陆地环境；将盆放置于透明塑料箱中；观察塑料箱顶及盆中状况。 (4)海陆间循环：在碗中装入一定的热水，置于塑料箱中，模拟