初三数学相似三角形的性质（1）教学设计 (8).docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 初三 学期 上学期 课题 相似三角形的性质（1） 教科书 书名：数学 出版社：北京出版社 出版日期：2015年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 知识与技能 理解并掌握相似三角形对应角、对应边及对应线段（高、中线、角平分线）之间的关系，掌握定理的证明方法，并能运用相似三角形的判定定理和性质，提高分析和推理的能力。 过程与方法 在对相似三角形的性质探究过程中，经历“观察-猜想-论证-归纳”的过程，养成主动探究和严谨治学的态度，并体会类比的数学思想，提高分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观 在学习和探究过程中，体验由特殊到一般的认知规律，并感受严谨治学所带来的成就感，激发学习数学的积极性。 教学重点：相似三角形性质的探究 教学难点：相似三角形性质的证明 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1’ 15’ 22’ 23’ 复习回顾 新 知 探 究 新 知 探 究 新 知 应 用 新知小结 通过概念，我们知道了何为相似三角形，然后学习如何利用边角关系判定相似三角形。本节课我们将在相似三角形的基础上研究两个三角形的角及线段之间的关系，即相似三角形的性质 问题一：根据相似三角形的概念，我们可以得出相似三角形具有哪些性质？ 分析： 如果两个三角形相似，那么它们的对应角相等，对应边成比例。 新知：相似三角形的性质： 相似三角形对应角相等，对应边成比例。 符号表示： 问题二：结合三角形的知识，我们还可以得出相似三角形具有哪些其它的性质？ 分析1：探究相似三角形对应边上的高的关系： 新知：相似三角形的性质定理： 相似三角形对应高的比等于相似比。 分析2：探究相似三角形对应边上的中线的关系： 新知： 相似三角形对应中线的比等于相似比。 分析3：探究相似三角形对应角的角平分线的关系： 新知： 相似三角形对应角平分线的比等于相似比。 1.如果两个相似三角形对应边之比是1：3， 那么它们的对应高线的比是 分析：相似三角形对应边之比就是相似比，所以这两个相似三角形的相似比是1比3。相似三角形对应高线的比就是相似比。因此本题答案是1：3 2.两个相似三角形的相似比为3:4，一组对应边的高的和为14 ，求这两条高的长分别为 分析：相似三角形对应高之比等于相似比，因此，对应高之比是3：4，又因为两条高线的和是14，所以两条高线分别是6和8. 3.已知：在△ABC中，D在线段BC上，且满足△ABC∽△DBA，至少写出两条正确的结论： 分析：此题答案不唯一，如 ∠BAC = ∠BDA ABDB= BCBA AB2=DB 4.两个相似三角形相似比是2：5，已知其中一个三角形的一条高线为10，那么另一个三角形对应的高线长度是 分析：分类讨论，设所求对应高线长度为h,（1）得出比例式25= h10，解得h=4，（2）得出比例式25= 5.如图，AD是△ABC的高， AD=h,点R在AC边上，点S在AB边上，SR ⊥ AD，垂足为E,当SR= 12BC时，求 AE 的长度. 本节课我们主要探究了相似三角形的对应角、对应边及对应主要线段之间的关系，并对这些关系进行简单应用。在探究和应用过程中，我们体会到了数学重要的思想与方法，比如：由特殊到一般、类比、分类讨论、转化等。希望同学们课下在此基础上结合其它知识继续探究相似三角形的其它性质。