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第第页共页在钢琴教学中因材施教培养学生的感悟能力钢琴课作为职业学校幼教专业的必修课程对学生声乐舞蹈音乐理论等课程的学习都起着不可替代的作用职业学校学生在年龄音乐素养钢琴弹奏基础对音乐的感受能力方面都有较大差别教师要想在有限的时间内将学生钢琴演奏水平统一提高到一个相对较高的水准确实具有相当大的难度并且学生学习的课程多学习负担重练琴时间少因此因材施教的问题显得更为突在教学屮主客观条件迫使教师付出更多劳动来提高学生的综合素质一根据学生基础与个性实施差异化教学笔者首先从培养学生对钢琴演奏的兴趣入手针对从
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在钢琴教学中因材施教培养学生的感悟能力
钢琴课作为职业学校幼教专业的必修课程，对学生声乐、舞 蹈、音乐理论等课程的学习都起着不可替代的作用。职业学校学 生在年龄、音乐素养、钢琴弹奏基础、对音乐的感受能力方面都 有较大差别，教师要想在有限的时间内，将学生钢琴演奏水平统 一提高到一个相对较高的水准，确实具有相当大的难度。并且， 学生学习的课程多，学习负担重，练琴时间少，因此，因材施教 的问题显得更为突岀。在教学屮，主客观条件迫使教师付出更多 劳动，来提高学生的综合素质。
一、 根据学生基础与个性实施差异化教学
笔者首先从培养学生对钢琴演奏的兴趣入手：针对从未学过 钢
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