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高中语文阅读答题公式 (一 ) 某句话在文中的作用： 1 、文首：开篇点题 ;渲染气氛 (散文 )，埋下伏笔 (记叙类文章 )，设置悬念 (小说，但上海不会考 )，为下文作辅垫 ;总领下文 ; 2 、文中：承上启下 ;总领下文 ;总结上文 ; 3 、文末：点明中心 (散文 );深化主题 (记叙类文章文章 );照应开头 (议论文、记叙类文章文、小说 ) (二 )修辞手法的作用： (1)它本身的作用 ; (2)结合句子语境。 1 、比喻、拟人：生动形象 ; 答题格式：生动形象地写出了 + 对象 + 特性。 2 、排比：有气势、加强语气、一气呵成等 ; 答题格式：强调了 + 对象 + 特性 3;设问：引起读者注意和思考 ; 答题格式：引起读者对 +对象 +特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等 ; 4 、对比：强调了 ,, 突出了 ,, 5 、反复：强调了 ,, 加强语气 (三 )句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四 )某句话中某个词换成另一个行吗 ?为什么 ? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 ,, 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 大都，非常只有等 )：不行。因为该词准确地说明了 ,, 的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等 就变成 ,, ，与事实不符。 (五 )一句话中某两三个词的顺序能否调换 ?为什么 ?  ,, 副词(如都，)，换了后 不能。因为： (1)与人们认识事物的 (由浅入深、由表入里、由现象到本质 )规律不一致。 (2)该词与上文是一一对应的关系。 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (六 )段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清楚 (什么时间、什么地点 )什么人做什么事。 格式： (时间 + 地点 )+人 + 事。 2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明 (介绍 )+ 说明对象 + 说明内容 (特点 ) 3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了 (论证了 )+ 论点 (七 )表达技巧 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。 诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。 复习时要系统归纳各种表达技巧， 储备相关知识。 首先要弄清这些表达技巧的特点和作用， 再结合具体 诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度， 则包括总结作品的主旨， 分析作品所反映的社会现实， 指 出其积极意义或局限性等。 总之，鉴赏古代诗词， 第一步， 把握诗词内容， 可以从以下几方面入手： 1 细读标题和注释 ;2 分析意象 ;3 品味意境 ;4 联系作者。第二步，弄清技巧： 1 把握形象特点 ;2 辨析表达技巧 ;3 说明表达作用。第三步，评价 内容观点： 1 概括主旨 ;2 联系背景 ;3 分清主次 ;4 全面评价。 答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈 ;二是要点要齐全，要多角度思考 ;三是推 敲用语，力求用语准确、简明、规范。 高中语文阅读答题模式 诗歌答题模式 1.意境类：描绘画面 (忠于原诗，语言优美 )+ 概括氛围 +分析思想感情 2.手法类：揭示手法 + 结合诗句分析 (怎样用 )+ 思想感情 + 作用效果 3.语言特色类：揭示语言特色 + 结合诗句具体分析 + 思想感情 + 作用效果 4.炼字类：该字在句中的含义 + 技巧 (活用、倒装、手法 )+ 放入句中描述景象 +意境感情 (作用效果 ) 5.关键词类：主旨作用 + 结构作用 6.感情类：通过 XX 内容 + 抒发 (寄寓 / 揭露 )XX 感情 7.概括主旨类：诗歌定位 + 各句内容 + 通过 XX 手法 + 抒发 XX 感情 + 评价 8.鉴赏类：写了什么 + 怎样写的 (技巧 + 语言风格 + 字句特色 )+ 表达效果 (感情 ) 9.形象类：找到诗句 + 分析基本含义 + 为何要写 (主旨 )+ 作用效果 10.诗歌含义：表层含义 + 深层含义 现代文答题模式 1.开放型试题：评 + 引+ 析 + 结 2.谈看法或补叙结尾：感悟 + 引申 3.原因题：客观原因 + 主观原因 4.词语的表达作用：形象性 + 感情性 + 精确性 + 结构性 5.联想感悟型： A.感：根据文本，联系全文 B.悟：联系实际，结合自身，