小学三年级语文上册陶罐和铁罐名师制作精品教学反思2鲁教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 《陶罐和铁罐》教学反思 篇 文是一 很有启 性的寓言，通 体会陶罐和 罐两个性格迥异的人物的 言、 作和神 的描写， 学生理解正确地看待人和事物的方法。本 的教学重点是通 陶罐和 罐 、神 的描写，了解 罐的傲慢无礼和陶罐的 虚而不 弱；理解 文 的道理是教学的 点。教学中，我抓住了以下三点 行教学。 一、 。 《陶罐和 罐》主要通 展开情 、推 故事的 展， 罐的傲慢、无礼和陶罐的 虚、 友善，都在人物的 中充分展 。因此， 的朗 指 是本 教学 的重要内容。 先 同学 自己初步 文，解决生字新 ，把 文正确、流利地 下来。然后交流：你喜 ，不喜 ，理由是什么？学生会根据各自不同的感受表示：有的喜 陶罐，因 它 虚；不喜 罐，因 它 傲。有的 陶罐不但 虚，而且很善良。有的喜 陶罐敢 真 ，不喜 罐，它不 傲， 很武断。在学生充分交流的基 上，初步把握了“人物”的整体形象特点。接下来， 孩子 通 文找出 罐奚落陶罐的 和陶罐 的 。 了指 学生 好 罐的 些 ，我再 学生画出描述 罐 神 的 ，想象 罐 的神情。并有 次地展开 的朗 指 ：第一 次的 通 老 的指 ， 孩子 在 中理解，在理解中 ，学会抓住 罐、陶罐的神 出他 的傲