小学三年级语文下册找骆驼1名师制作优质教案鲁教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 找骆驼 教学目标： 知识目标：学会本课的生字，能区别多音字；理解“走失、哄、详细、至于”等词，能区别 “走失”和“丢失”的不同意思。 能力目标： 1. 能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识 4 种不同的对话形式。 初步学预习课文提出不同的问题。 情感目标：了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的，懂得遇事要仔细观察，抓住 事物间的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。 教学重点： 第二段是教材的重点。老人是根据哪些现象来判断骆驼的特点的，要引导学生通过阅读理解句子之间的联系，读懂老人的话，学会观察——思维——判断的方法，认识事物之间的联系。课时安排： 3 教时 第一课时 一、揭示课题。 1. 今天我们学习课文，齐读课题《找骆驼》 。“骆驼”两个字有什什么不同和相同？ 《找骆驼》是本单元的第一篇课文，这单元的重点学习目标是什么？请大家读单元提示。 二、指导读懂学习提示。 这单元学习的重点目标是什么？ 可以提些什么问题？ 学会预习课文提出不懂的问题有什么好处？ 三、指导预习课文。 要求： 读通课文不理解的词在书上做上记号，并提出不懂的问题， 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 情况、 四、整体理解 文内