小学三年级语文下册邻家的星期四1名师公开课优质教案沪教版.docxVIP

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 名校名师推荐 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 邻家的星期四 教学目标： 识记本课生字 7 个。 能够流畅地朗读课文，理解文中有关词句的意思。 体会作者对悉尼人热情友好及高度环保意识的赞赏，教育学生从小树立保护环境的意识。教学重难点： 体会作者对悉尼人热情友好及高度环保意识的赞赏。 教育学生从小树立保护环境的意识。 教学过程： 一、揭题，质疑。 1. 出示课题： 邻家的星期四 （读） 读了课题，你心中产生了什么疑问？ 学生质疑。 师归纳出有价值的问题： 1）题目是什么意思？ 2）邻家是指谁？ 3）星期四有什么特别的意义吗？ 组织学生围绕所提的问题进行学习。 （先自读，解疑，再小组讨论） 交流 二、深入学习，突破难点。 默读课文，想想文章中的邻家给你留下了什么印象？ 交流 你从文中哪些地方看出“本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四”？找出来读 一读。 师指导： 我周三晚上按时把垃圾放到位，邻家也一片安静。——可见邻家一直在关注着我，见我没忘记， 也就放心了。 1 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 名校名师推荐 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 有一回我回家晚了，邻家的小狗冲着我叫，邻家的女主人一直在等着提醒我。——可见邻家的 小狗也和主人一样关注着我。 有一回我出远门，三周后回来见门上贴着邻家在