9语文高新五小“思维导图”式教学设计——主题阅读课.docxVIP

榆林高新第五小学“思维导图”式教学设计 学科: 语文 课前预习 课前预习 主备人 艾彗 修改创建人 授课时间 4.13 课题 读整本书 课型 主题阅读课 课时 1课时 学习目标 1.了解小兵张嘎的成长经历，感受嘎子的机智勇敢和爱国主义精神。 .进一步感受战争中儿童的生活，加深对战争的了解。 .培养学生提取信息、伸展、评鉴的能力。 学习重难点 体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 教法学法 教法：情感教学法 学法：朗读感悟法 .读故事书《小兵张嘎》。 .素描纸，铅笔。 教学 环节 环节 师生 师生 互动 互动 教学 主题回顾 阅读交流 精彩分享 仿写训练 导图总结 我们在 明亮的教室里 学习有趣的知 识时，当我们在 游乐场里开心 玩耍时，当我们 在家里享受美 味的晚餐 时……你可知 道有一群孩子， 他们无法享受 这些看似平常 的幸福，他们小 小年纪面对的 不是书本和玩 具，而是刀枪和 敌人，他就是战 争中的孩子一 —嘎子。 1 .简单讲讲嘎子的 成长经历。 2.聊聊读后的感受。 一、 交流主要内容 .简单讲讲嘎子的成长经历。 ?聊聊读后的感受。 二、 聊聊难忘的情节 过渡：轻轻地合上书，一定有一些扣人心弦的故事情节浮现在你的眼前。 交流： ?最让你感到紧张的事。 .最让你感到难过的事。 .最让你感到愤怒的事。 .最让你感到感动的事。 5.最让你感到痛快的事。 汇报中