2021年全国通用高考语文复习学与练：03 论述类文本阅读（过关训练）（学生版）.pdfVIP

『高考复习|学与练』 『汇总归纳·备战高考』 高考复习·学与练 精品资源·备战高考 2 高考复习·学与练 专题 03 论述类文本阅读（原卷版） 【练模拟】 一、（2020·陕西省铜川市高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①新冠肺炎疫情发生后，文艺工作者积极投入文艺创作，诗歌、绘画、书法、舞蹈等呈现井喷之势， 形成了特殊时期的 “抗疫文艺”现象。 ②如何深化 “抗疫文艺”书写？笔者认为应向中国美学精神礼敬，继承和弘扬中华民族直面灾难的大 智大勇、顽强抗争的人文情怀；向抗疫现实靠拢，深入观察和把握党中央坚决打赢疫情防控阻击战的决策 部署和显著成效，了解抗疫一线和身边可歌可泣的抗疫事迹，以及普通老百姓的悲欢离合故事；向灾难书 写的纵深掘进，努力探寻 “抗疫文艺”独特的内在美学意味和特定表达形式，在艺术追求中凸显当代中国 “抗疫文艺”的风格特征和艺术气派。因此，应从 “国本、人本、事本、文本”四个方面提高认知把握能 力和提升艺术表现水平。 ③国本，即一国之本，是中国特色社会主义根本制度。“文变染乎世情，兴废系乎时序。”在观察感悟 和艺术反映防控阻击新冠肺炎疫情现实时，应自觉摒弃轻信谣言、恶意抹黑等创作歪风邪气，书写和记录 这场举国上下同仇敌忾的疫情防控阻击的人民战争，彰显中国人民 “坚定信心、同舟共济、科学防治、精 准施策”“同时间赛跑、与病魔较量，坚决遏制疫情蔓延势头，坚决打赢疫情防控阻击战”的中国精神， 为国家抗疫奉献艺术力量。 ④人本，即以人为本，把人民生命安全和身体健康放在第一位。这次疫情来势凶猛、波及面广，直接 影响到每个人的生命安全。艺术触角须与生命关怀、人性美善融入，才可能发现患者、医护人员、志愿者 以及隔离在家中普通老百姓的生存状态和思想情绪，尤其是对逝者及其家庭成员的情感抚慰和精神激励， 是文艺搭建安抚疏通渠道和体现人道情怀的特殊价值所在。“抗疫文艺”创作应以人民群众利益为重，关 心群众疾苦，通过 “抗疫文艺”特有的感染力影响力，做到知民情、解民忧、纾民怨、暖民心，凝聚起全 民族众志成城抗疫情的磅礴力量。 ⑤事本，即以客观事实为本，真实反映这次新冠肺炎疫情防控现实。这次疫情影响之广前所未有。艺 术的深度书写需要广泛采信、明白就里，许多事情尚在过程之中，切不可捕风捉影、罔顾事实、不求甚解。 没有现场感，就难有艺术真实的感染力和穿透力，不能以偏概全、一叶障目。金代著名文学家、历史学家 精品资源·备战高考 3 高考复习·学与练 元好问在 《论诗三十首》中写道： “眼处心生句自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几 人？”“抗疫文艺”创作需要宏大的真理叙事与细微的客观描述完美结合，以一部部具体抗疫作品，反映 整个国家和全体中华儿女在疫情防控阻击战中团结一心、同舟共济的民族精神风貌。离开或曲解甚至为了 所谓艺术虚构而挑战真实底线，这不是 “抗疫文艺”的内涵规定性和美学基本要求，是难以做到 “酌奇而 不失其真，玩华而不坠其实”的。 ⑥文本，即以文艺作品为本。目前 “抗疫文艺”出现激情有余而审美不足、表象叙事多于沉淀表达的 问题，缘于创作者在疫情暴发特别是居家隔离之后，急于通过艺术创作尽快进入防控阻击战之中，表达创 作者情系疫区、加油鼓劲的强烈愿望和关切之情。这种激情澎湃的创作现象与阶段，一般来看，在灾难到 来之初都会经历。在持续和沉淀阶段，却需要理性思考和艺术思维的贯通。一场灾难对人民生命财产、经 济社会发展的破坏及其给人们心理造成的负面影响是极其深重的。灾难题材的特殊性，隐含着书写方式的 独特性。需要艺术家对灾难本身的突发性、破坏性、震荡性等展开综合性系统性观察，对人类抗击灾难的 信心和意志予以思考，对人类在与灾难的抗争中所体现出的自救互救、防控阻击的伟力和精神进行表现， 把笔触深入到民众生活状态之中，深入到人性的各种表现情势之中，深入到家国关系与民族命运之中。只 有这样，才会创作出能够触及人的灵魂、引起人们思想