部编一年级下册识字6古对今教学反思.pdfVIP

《6.古对今》教学反思 本课是部编一年级下册识字单元第六课。本课采用对韵歌的形式 识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的 形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的 方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。 课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前 两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”；后 两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌 对燕舞”。 三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义 组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向 荣，万物生长的自然规律，教学时要引导学生联系生活经验，想象四 季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知 识，感受生活的美好。 1、游戏导入，激发兴趣 对对子是一项比较有趣的活动，而对子这个内容学生平时接触的 不多，对她们来说比较新奇，所以课堂一开始我用对对子这一游戏引 入，调动对孩子学习这首对子歌的兴趣。 2、自主学习，提高能力 初读课文时，通过提问的方式提醒学生遇到不认识的字要借助拼 音，这样的方法能够让学生习得自学的方法。交流识字