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幼儿学数学有哪些好处?
能 小学、中学的数学学 打下基 。
据 表明,入学前受 一年学前教育的儿童,不 在学 、 言 展及品德行 等方面都 于未受学前教育的儿童, 而且在 文和数学主科成 上的差距也很明 。
研究表明,小学生数学能力的 展与初入学 的数学水平有密切关
系。那些初入学 就会正确 数、倒数,具有初步的数概念,会10
以内数的分解、 合,以及在此基 上 行 10 以内的加减,而不是逐一 数水平上的加减的一年 小学生,在以后多位数、小数、和分数的学 上,都表 出 高的理解能力和 算能力。
在比利 也有人研究 , 幼儿园的孩子, 从一入园就 行一些初步的数学 , 到十三四 , 他 的数学成 比未 幼儿期 的同 人好。
数学是促 幼儿思 展的重要途径。
智力是指由感知、 察力、注意力、 力、想象力、思 能力和言 能力等 成的 活 的 合能力。 其中思 能力是智力的核心部分。思 能力的 展程度,是整个智力 展的 影和 志。
幼儿 行初步数学教育是 展思 能力的重要途径。 是因 数学本身具有的抽象性、 性和 性以及广泛的 用性等特点所决定。
例如自然数 3,它可以代表 3 个皮球、3 只小 、3 架 机、3 花??一切数量 3 的事物的集合。因此, 3 就是从元素 3 的具体事物集合中舍去了皮球、小 等的具体特点,抽象出它 数量关系的 果。
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前苏联革命家、教育家加里宁也说过: “数学是思维的体操。”这句
名言形象地说明了数学在发展思维中的重要作用。
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