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第二课 伴我们一生的权利 （八年级） 第一框 法律保护我们的生命健康权 课型：新授 主备人：项永琢 董德丽 马连兴 【学习目标】 了解公民的生命健康权受法律保护，懂得未成年人的生命健康权 受法律特殊保护，学会依法保护自己和他人的生命健康权。 【创设情境，感悟新知】 将课本第 22 页漫画改编为小品进行表演，交流一下自己的感悟。 【自主学习，认真体验】 一、 自学导航 （请认真阅读课本第19-23 页，并根据以上表演的小品，完成预 习自测题） 预习自测题： 1、小品中伤者的什么权利受到侵害？谈谈依法维护这一权利的 意义。 2、阅读第 20 页案例，你认为生命健康权应包括那些内容？ 3 、结合自身情况，与同学交流：未成年人的生命健康权更应受 到保护。 1 4 、与同学讨论：你同意小品中那位同学的说法？当生命健康权 受到侵害，正确的做法是什么？ 二、质疑 （预习之后，你还有那些不懂的问题，请记下来我们共同 探讨） 【展示交流 归纳明理】 1、预习交流展示： 2、解疑释疑： 3 、归纳总结： 4 、巩固记忆： 2 【主动探究 提升能力】 说说你身边侵害未成年人生命健康权的行为，以及珍爱生命健康 权的事例，并且说明从中学到了什么。 【当堂检测】 一、单项选择题： 1、以下行为属于侵犯他人生命健康权的是 ⑴排污使他人中毒致残 ⑵饲养的动物咬伤他人 ⑶打击侵犯我国 领土的敌人 ⑷打击正在行凶的凶手 A 、⑴⑵⑶⑷ B 、⑴⑵ C 、⑵⑶ D 、⑴⑷ 2、恫吓他人，使之神经衰弱，精神分裂，这种行为侵犯了公民 的 A 、名誉权 B 、生命健康权 C 、姓名权 D 、荣誉权 我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止非法 使用童工。据此回答 3-4 题。 3 、法律的这一规定表明未成年人 A 、生命和健康受到法律的特殊保护 B 、拥有其他公民没有的特 权 3 C、可以为所欲为，不负法律责任 D 、被法律紧紧束缚住 4 、法律之所以要作出这样的规定，是因为未成年人 ⑴年幼、能力欠缺，是社会的弱势群体 ⑵毫无能力，不能保护 自己 ⑶各方面还不成熟 ⑷社会经验少，自我保护能力差，生命健康 容易受到侵犯 A 、⑴⑵⑷ B 、⑴⑶⑷ C 、⑵⑶⑷ D⑴⑵⑶ 5、当前某些煤矿主一味追求经济效益，无视生产安全，导致矿 难发生，造成矿工死亡。这些煤矿主侵害了矿工的 A 、劳动权 B 、生命健康权 C 、人身自由权 D 、获得劳动报酬权 6、当你与同学到公园玩耍遇到有人落水此时你会： A 、当作没有看见扬长而去 B、一边大声呼叫，一边找救人工具 C、不管自己会不会水，迅速跳入水中救人 D、急忙跑回学校找老师帮忙 二、非选择题 1、2006 年 7 月 31 日，马某与妻子李某乘坐一路公共汽车，要 求在非站点下车被拒绝后，对司机进行殴打，致这位公交司机面部、 颈部、上臂、腰部及前胸多处受伤，左耳廓轻度肿胀，左耳外伤性鼓 膜穿孔，经法医鉴定构成轻伤。事件发生后，马某的妻子李某受到行 政拘留 10 天的处罚，马某被起诉。2006 年 12 月 28 日，马某因故意 伤害罪被判处有期徒刑 2 年，缓刑 3 年。 ⑴请评价马某及其妻子的行为。 4 ⑵这件事给我们的启示是什么？ 2、近年来，中小学生伤害事故时有发生。为了学生的安全和健 康成长，教育部、公安部、团中央等部门决定将每年的 3 月