高二地理人口素质与环境示范教案.pdf

高二地理人口素质与环境示范教案 ●教学目标 知识目标 1.理解人口素质的概念。 2.了解影响人口身体素质的环境因素：自然环境和社会环境。 能力目标 1.结合实例，了解作为社会的人，其社会文化素质对环境的影响。 2.让学生充分认识到人口与环境的关系中，人口是主动的，可以改善环境，也可以毁坏 环境，其中人口素质具有重要的作用。 德育目标 1.树立进一步控制人口数量、提高人口素质的观念。 2.让学生明确，只有提高全民族、全社会的科学文化素质，才能最终实现环境保护。 ●教学重点 人口科学文化素质对环境的影响。 ●教学难点 如何将提高人口素质的观念逐步渗透入学生的心中，并付之实施，以有利于社会的良性 发展。 ●教学方法 1.利用已有知识，分析当地生产和生活中一至两个典型事例，具体说明人口文化素质和 环境的影响。 2.充分利用课文中的图片资料，增强直观感受认识，便于学生有一个正确的认识。 ●教具准备 收集与课文内容相关的一些新闻资料、图片影视资料，通过投影仪或多媒体技术，制作 成灵活的放映形式，扩大容量从多方面了解人口素质的高低对环境的影响。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 [导入新课] 前面两节课我们学过了人口数量与环境的关系，从环境对生育率和死亡率的制约作用， 及人口数量变化对环境的影响两方面分析了人口数量与环境的关系，又学习了环境人口容量， 这实际上反映的是环境对人口数量的制约作用，那么，除此之外，人口素质对环境的影响也 不能忽视。其实人口素质，尤其是人口科学文化素质对环境的影响意义更为重大。下面我们 来学习第四节内容： [讲授新课] 1.4 人口素质与环境 (板书) 一、人口素质的概念(板书) 什么是人口素质?我是我们本节课内容中首先要弄清的问题 (概念)之一。人口素质的概 念定义为： 人口素质是指在一定的生产力水平、一定的社会发展阶段和社会制度下，人口群体认识 世界、改造世界的条件和能力。具体来看，人口素质应包括三方面内容：身体素质、科学文 化素质和思想道德素质。人口素质的这三方面内容既相互依赖和相互联系，又相互区别和相 互制约，各自反映了人口素质的不同侧面，共同构成人口素质的整体。 人口素质与人口数量是人口发展不可分割的两个方面。我们应把人口数量与人口素质结 合起来，全面认识人口发展。 了解了人口素质概念以后，知道了其包括三方面内容，那么，我们再来了解与学习人口 身体素质的概念： 人口身体素质是指人口群体平均的身体健康状况，它既是人们认识和改造世界的一种自 然条件，又是人口素质发展的基础。人的身体是由各个系统构成的完整统一体，它不断地通 过新陈代谢与周围环境进行着物质、能量和信息的交换。人口身体素质的好坏，一方面取决 于遗传因素，另一方面取决于环境因素。即使是遗传因素，也受到环境的长期影响。环境因 素包括社会经济环境因素和自然环境因素。 影响人口身体素质的遗传因素，如白化病等很多疾病都属遗传病。两个携带致病基因的 人结合极可能给下一代造成不幸。遗传因素虽然不是影响人口身体素质的环境因素，但是它 深受环境的影响，胎儿在器官形成期极易受不良环境影响而产生畸变，环境污染使这种作用 加剧。 有关这方面的例子还很多，同学们可在现实生活中注意观察，了解好的遗传因素与不好 的遗传因素对下一代的影响。 补充材料：世界三大人种的体质特征的分布 （承转）下面我们学习影响人口身体素质的环境因素。 二、影响人口身体素质的环境因素(板书) 请同学们阅读课文内容，了解以下两方面内容：社会环境因素对人口身体素质的影响和 自然环境因素对人口身体素质的影响。 （课堂活动）学生在阅读完这部分内容后，老师要引导学生进行分类、归纳，并让学生 把课文中的理论性的内容融入现实生活中的事例当中去，以理论内容指导实践生活，并通过 实践生活去归纳概括理论知识，做到理论与实践的统一。学生会感到学有所用，兴趣便会增 加。最后，老师可对这部分内容作出概括、总结。 影响人口身体素质的环境因素很多。主要表现在社会经济环境和自然环境两方面。 1.社会环境因素 (板书） 人类创造并生活在其中的社会经济环境，包括社会制度、经济形式、文化传统、科技知 识、伦理道德等，是影响人