初中体育课堂健美操设计.docxVIP

《韵律操》教学设计 一、设计理念 本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的韵律操运动兴趣，解决学生跳韵律操过程中脚步弹 动有激情为目标，重视对学生积极参与、合作创新、团结协作等思想意志品质的培养。以教师为主导， 学生为主体，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝 试，主动评价与拓展、领悟教学。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用团队合作教 学，来提高不同层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。 二、教材分析 韵律操是我校体育活动重要组成部分，韵律操基本动作组合以较为基础的、具有代表性的踏步类、 点地类和跳跃类等基本步伐，通过多种基本步伐及其变化，配合不同形式的举、摆、屈伸等上肢动作基 本动作，即踏步类动作组合及小跳类组合。本课通过帮助学生形象记忆，运用自主、合作、探究的学习 方法，提高学生学习的兴趣，促进学生积极投入到韵律操活动中。 三、学情分析 学生对健美操具有一定的了解，特别是每天进行韵律操的练习，使学生对健美操步伐有了更深刻的 理解，本节课遵循健美操基本步伐的特点和初中学生身心发展的特点教学内容是以基本步伐为主，通过 动作组合的形式进行教学，即将基本步伐配合简单的上肢动作，在音乐或节拍的伴奏下，通过移动、转 体以及节奏的变化等方式完成这节课的目标。 四、教学方法 1、讲解示范法 教师运用语言和直观的动作示范，使学生形成正确的韵律操基本步伐技术概念。 2、自主练习法 培养学生学会自觉、积极、主动的运动参与习惯，发现问题并能够自主解决，增强学生独立完成动作的 能力。 3、评价教学法 引导学生运用对比的方法对所学知识、技术进行互评、自鉴，不断矫正和改进技术动作。 4、合作练习法 在练习过程中，激发学生之间相互交流和探讨的热情，培养团结友爱、互助互爱的优良品质。 五、教学重点、难点 教学重点：掌握脚步弹动 教学难点：如何提高学生的激情 六、运动负荷预计：预计学生平均心率为?130?次∕分左右，练习密度为?60%左右。 七、安全预案：专项准备活动充分到位；小组学习时各组拉开一定间距，避免冲撞。 教学内容 韵律操复习 学 习 目 标  1.?通过游戏活动，进行探究解决韵律操中脚步连贯弹动问题； 2.?小组分工合作学习，提升个人学习能力，打造优秀团队。 教学重点：掌握脚步弹动 教学难点：提高学生的激情 部 分 开 教?学?内?容 课堂常规 1.体委整队、报人数； 教?师?活?动 1、教师语言清晰， 精神饱满； 学?生?活?动??????教?学?组?织与要求??时 间 1?、快速集合，要??图?1： 求：快、静、齐；????＊＊＊＊＊＊ 始 部 分 2.师生问好； 3.?宣布本课的内容和要 求。 4.安全培训 1.热身跑：在音乐的节奏 2、检查服装、安排 见习生； 3、宣布本课的内容， 同时对学生提出要 求。 1．讲解注意事项， 2、学生集中精力，???＊＊＊＊＊＊ 投入课堂。??????????＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ▲ 1．积极参与活动。?图?2： 2 -3 下师生共同参与到热身 下达指令，组织学生?仔?细?观?察?教?师?的 3 准 备 部 跑中，强调学生跑的过 程中注意步伐轻盈有节 奏。组织：图?2 2.在跑动的过程中加入 专项脚步练习：双腿弹 动、后踢腿跑、高抬腿 积极投入到跑步当 中。 2.教师领做。 讲解示范。 2?．专项脚步练习 中认真体会动作， 跟着老师模仿练 -4 5- 跑、开合跳。 习。 要求：注意节 6 分 方法：学生跟随老师做 简单的健美操动作。活 动上肢包括：肩关节、 肘关节。 奏，让全身放 松，充分热身， 提高兴奋度。 3．专门性准备活动：头 3.教师用各种手势和?3.积极参与专门性 图?3： 部运动、脚尖提踵、并 步、双并步、后交叉步、 脚尖后点地、开合跳、 后吸腿跳。 组织：图?3 语言吸引学生注意 力，激发学生兴奋 性，充分调动学生积 极性，为顺利进入基 本部分的教学，使学 生做好身体和心理 铺垫。 准备活动，为后面 的学习做准备 ＊??＊?＊?＊ ＊??＊?＊?＊ ＊??＊?＊?＊ ＊??＊?＊?＊ ▲ 要求：面向教 师，抬头挺胸立 腰收腹站好。 一．寻找问题 1?．找一个小组进行展 示，剩余三组在观看时 发现存在问题并记录。 1．教师讲解跳动的 身体姿势。 1.认真观察展示小 组的动作，并对其 小组的优缺点进 图?4 1 ＊＊＊＊＊＊ 组织：图?4。 2.讲解本套操中应该?行记录 注意的几个细节。 ＊＊＊＊＊＊ 2．教师集中学生，对展 2?．记住教师讲解 2 示小组的优缺点进行讲 3.教师集中讲解学生?的重难点，应该避?＊＊＊?▲?＊＊＊ 解，强调应该注意的具 体问