初中化学推断题的解法及题型(专题复习).docxVIP

H)?CO?（绿色）；CuSO??5H?O（蓝色）。（2 H)?CO?（绿色）；CuSO??5H?O（蓝色）。 （2）溶液颜色：CuCl?、CuSO?（蓝色）；FeCl?、FeSO?（浅绿色）；FeCl?、Fe?(S O?)?（黄色）。 （3）火焰颜色：S?在?O?中燃烧（蓝紫色）；S、H?在空气中燃烧（浅蓝色）；CO、 CH?在空气中燃烧（蓝色）。 （4）沉淀颜色：BaSO?、AgCl、CaCO?、BaCO?（白色）；Cu(OH)?（蓝色）；Fe(O H)?（红褐色）。 2.??以物质物征反应条件为突破口 （CaCO?分解；C、CO?还原?CuO、Fe?O?）；加热（KClO?、KMnO?、Cu?(OH)?CO?等的 分解，H?还原?CuO、Fe?O?）。 3.??以物质特征反应为突破口 一、教学目的要求 1、知识与技能 （1）进一步熟悉常见物质的化学性质。 （2）能熟练掌握酸、碱、盐的化学性质。 2、过程与方法 引导学生找出推断题中的突破口。 3、情感态度与价值观 培养学生的合作意识，以及勤于思考，严谨求实的科学态度。 二、教学重点和难点 重点：能综合运用所学过的知识解答化学推断题。 难点：找出推断题中的突破口。 三、课型 复习课 四、教学过程 [引入]从每一次的综合练习中我们可以知道推断题是必不可少的，所以我们应该 熟练掌握常见类型推断题的解法。推断题是初中化学中的一种十分重要的题型， 这类题具有条件隐蔽、文图较多、关系复杂、综合性强等特点。和以前相比中考 试题中，推断题的命题水平更高，试题的灵活度也更大。 一、解题步骤 1.?审题?认真审读原理，弄清文意和图意，理出题给条件，深挖细找，反复推敲。 2.?分析抓住关键，找准解题的突破口?，并从突破口出发，探求知识间的内在联 系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果。 3.?解答?根据题目的要求，按照分析和推理的结果，认真而全面地解答。 4.?检验得出结论后切勿忘记验证?。其方法是将所得答案放回原题中检验，若完 全符合，则说明答案正确。若出现不符，则说明答案有误，需要另行思考，推出 正确答案。 （?推断题常用的突破口） 1.?以物质特征颜色为突破口 （1）固体颜色：Fe、C、CuO、MnO?、Fe?O?（黑色）；Cu、Fe?O?（红色）；Cu?(O 2 3 4 2 3 2 2 3 4 2 2 4 2 4 3 2 4 3 2 2 4 4 3 3 2 3 点燃（有?O?参加的反应）：通电（电解?H?O）；催化剂（KClO?分解制?O?）；高温 2 2 3 2 3 2 3 3 4 2 2 3 2 2 3 （1）分解生成两种或?3?种物质的反应 （2）单质?A＋化合物?B→单质?C＋化合物?D （3）单质?A＋化合物?B→化合物?C＋化合物?D （4）化合物?A＋化合物?B→单质?C＋化合物?D （5）化合物?A?化合物?C?化合物?D： （6）三角关系 4.?以物质特征反应现象为突破口 （1）能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是?CO 2 （3）能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得更旺的气体是?O?，使火焰熄灭的气体是?CO?或?N?；能使带火星的木条复燃的气体是?O（4）能使白色无水?CuSO?粉末变蓝的气体是水蒸气（5）在?O （3）能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得更旺的气体是?O?，使火 焰熄灭的气体是?CO?或?N?；能使带火星的木条复燃的气体是?O （4）能使白色无水?CuSO?粉末变蓝的气体是水蒸气 （5）在?O?中燃烧火星四射的物质是?Fe （6）在空气中燃烧生成?CO?和?H?O?的物质是有机物，如?CH?、C?H?OH?等 （7）不能溶于盐酸或稀?HNO?的白色沉淀有?AgCl、BaSO4 5.??以元素或物质之最为突破口 2 3 2 2 2 2 2 4 2 2 2 4 2 5 3 （1）地壳中含量最多的元素是?O，含量最多的金属元素是?Al （2）人体中含量最多的元素是?O （3）空气中含量最多的元素是?N（4）形成化合物最多的元素是?C （7）自然界中硬度最大的物质是金刚石（5）相对分子质量最小，密度最小的气体是 （7）自然界中硬度最大的物质是金刚石 （6）相对分子质量最小的氧化物是?H?O 2  2 （9）最常用的溶剂是?H?O （9）最常用的溶剂是?H?O （10）人体中含量最多的物质是?H?O。 4 2 2 二、常见题型 （一）表格式推断题 1．有失去标签的硝酸钾、碳酸钠、硝酸银、硝酸钙和稀盐酸五瓶溶液。将其任 意编号：A、B、C、D、E，进行两两混合，其现象如下表： 实 A+B 验 A+E B+C B+E 现 象 产生沉淀 产生气泡 产生沉淀 产生沉淀 （1）试推断并写出五种溶液中溶质的化学式。 A_