完整版四年级培优辅差总结.docx

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2020-10-21 发布于天津
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学年度培优辅差工作总结四班蓝新其一学期以来本人本着使受教育者在德智体各方面得到生动主动活泼的发展的原则认真做好培养优生转化差生的工作现回顾如下一了解掌握优生的特点优生当然应该是指品学兼优的学生但在不少教师家长的眼中所谓优生更多的是指学生成绩拔尖的学生也被称为尖子生因此这里有必要对优生作个大致的界定这里所说的优生是指品德学习和各方面能力都优于同龄人的学生培养优生的意义是不言而喻的素质教育并非是一刀切的教育而是既面向全体学生又针对每一个学生的个性特点的教育尽可能挖掘并发展每一个学生的潜力让尽可能多的

2016—2017 学年度培优辅差工作总结四（ 1）班蓝新其一学期以来，本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则，认真做好培养优生转化差生的工作，现回顾如下：一、了解掌握优生的特点优生”当然应该是指品学兼优的学生，但在不少教师、家长的眼中，所谓“优生”更多的是指学生成绩拔尖的学生。（也被称为“尖子生”）。因此，这里有必要对“优生”作个大致的界定——这里所说的“优生”，是指品德、学习和各方面能力都优于同龄人的学生。培养“优生”的意义是不言而喻的。“素质教育”并非是“一刀切”的教育，而是既面向全体学生，又针对每一个学生的个性特点的教育。尽可能挖掘并发