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chap1 应用文基础知识 ?name：刘 宁 ?office：管理学院管b220 ?phone?mobile ?email：liuning83@126.com 我的联系方式 课程性质：本课程是一门旨在提高学生的文种运用能力和书面表达能力的公共选修课。 课程任务：通过本课程的学习，使学生了解常用应用文书的性质、特点，比较熟练地掌握常用文书的写作方法，提高语言的运用与书面表达能力，以适应将来不同工作岗位的需要。 考核方式 开卷考试 平时成绩 40% 期末成绩 60% 课程公邮 yywsxz@126.com 密 码 xz123456 参考书目 1.杨文丰编著，现代应用文书写作（第三版），中国人民大学出版社 ，2006 2.岳海翔主编，应用文书写作要领及范文，中国言实出版社，2008 3.苗瑞编著，企业应用文书写作规范与实例，中国电力出版社，2006 4.李卫民主编，企业与行政机关常见应用文写作大全 ，电子工业出版社，2008 教学内容 应用文基础知识 1 行政公文写作 2 事务文书写作 3 学术文书写作 4 经济文书写作 5 司法文书写作 6 社交礼仪文书写作 7 求职文书写作 8 Chap1 应用文基础知识 应用文的涵义、特性与功用 应用文的作者、读者与文本 应用文的含义、特性与功用 1.应用文的含义 应用文是机关、团体、企事业单位和个人，在日常工作、学习和生活中，为办理公私事务而形成并使用的、具有实用价值和一定惯用文章体式的文字信息载体。 应用文 公务应用文 私务应用文 通用文书 专用文书 …… 法律文书 经济文书 科技文书 事务文书 记录性文书（日记、自传……） 交流性文书（书信、表扬信……） 公文 应用文的含义、特性与功用 2.应用文的特性 ?价值的实用性 ?建构的模式性 ?表达的简约性 ?思维的逻辑性 应用文的含义、特性与功用 3.应用文的功用 规范行为 指挥管理 联系协调 宣传教育 依据凭证 应用文的功用 应用文的作者、读者与文本 1.应用文的作者 应用文的作者在主体构成上与文学作者不同。文学写作是创造性和个体性的活动，一般是个体性写作。应用文的作者一般不具有个体独立性，而是集体意志的体现。 应用文的作者、读者与文本 （1）应用文作者的类型 群体作者、个人作者、法定作者、代言作者 （2）应用文作者应具备的修养 政策理论修养、业务知识修养、词章文体修养 （3）应用文作者应具备的写作能力 调查能力、信息处理能力、辞章建构能力 应用文的作者、读者与文本 2.应用文的读者 （1）应用文读者的类型 个体读者、组织读者、群体读者 （2）应用文读者的作用 读者决定写作的目的、内容、写法、格式及用语。 应用文的作者、读者与文本 3.应用文的文本 （1）应用文的主旨 （2）应用文的材料 （3）应用文的结构 （4）应用文的特征 （5）应用文的表达方式 应用文的作者、读者与文本 （1）应用文的主旨 主旨就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事务的评价和态度。 主旨的要求 ※客观：符合国家的法律、法规等；符合客观事实情况。 ※鲜明：必须清楚、明白、突出。 ※单一：要求集中单一，一文一事。 应用文的作者、读者与文本 （1）应用文的主旨 主旨的表现方法 ※标题明旨 ※开篇明旨 ※撮要明旨 ※篇末明旨 ※分题明旨 应用文的作者、读者与文本 （2）应用文的材料 是指制作者为了表现应用文的主旨，从现实公务活动过程中摄取并写作应用文的一系列内容，包括情况、背景、目的、根据、办法、措施、意见、规定、时间、数字等。是提炼应用文主旨的基础和依据。 应用文的作者、读者与文本 （2）应用文的材料 应用文的选材原则 ※材料要真实 ※材料要充分、具体 ※材料要恰当 ※材料要切题 材料处理的常用方法 ※类化法 ※筛选法 ※浓缩法 ※截取法 应用文的作者、读者与文本 （3）应用文的结构 是指根据主旨表达的需要，合理的去安排和展开材料，使文章成为一个有机的整体。 公文结构的原则 ※根据文种选择结构 ※要反映客观事物的本质联系和规律 ※要注意外在衔接 ※具有严密性 应用文的作者、读者与文本 （3）应用文的结构 公文结构的类型 ※篇段合一式 ※两段式 ※三段式 ※多段式 ※