七年级道德与法治上册复习学案新人教版.doc

小学 +初中 +高中 第二单元 友谊的天空 课型设置【自研 45 分钟 +展示 5+40 分钟】 一、【课堂流程·操作规范】自研：要求安静、独立、自主，除课本外不借助任何工具书（备彩笔一盒）完成思维导图的建构和学道的其他板块。 互动： 互动过程中，师友小对子之间针对板块二、板块四的内容进行交流，相互探讨，合作探究，共同提升。 展示：教师在巡查的过程中， 把握学情， 对板块三和板块四的内容确定攻关内容，各小组内部就需攻关内容展开讨论并进 行小展示，力争人人过关。 再根据本堂课的实际情况确定大展示的方案 （问诊式、巡展式等）。 二、【定向导学·合作探究·展示反馈】 ★ 板块一 ◤自主认知 整体建构 ◢ 请结合 课本第第二 单 元 的 内 容，以你喜 欢的图形进 行思维导图 建构。 要求： 知识主干明 确， 条理明快清 晰。 小学 +初中 +高中 小学 +初中 +高中 ★★ 板 二 ◤回归课本夯实基础 ◢ 在构建思 的基 上， 真 本 元的 文 本 内容，并完成右 空白 的内容。  朋友 我 的重要影响： ( 重点） 朋友 一个人的影响很 大， 。 朋友的重要作用：（ 点） （ 1）朋友， 了我 一起走 的成 程， 。 （ 2）与 ，是有益的。朋友丰富了我 的生活 ， 。 友 的特 ：（重点） （ 1）友 是 。每个人 友 的理解和需要不尽相 同， 。 （ 2）友 是 。接受帮助， 也学 帮助 方； 感受关 ， 也学 关 方。 我 共同分享， 也相互分担。 （ 3）友 是 。志同道合、志趣相投的友 ， 。 我 需要澄清哪些 友 的片面 ：（重点） （ 1）友 。我 要学会接受一段友 的淡出，坦然接受新的友 。 （ 2） 争并不必然 害友 ， 。在 争中能 我 会收 更多。 （ 3）友 。友 ， 并不等于不加分辨地 朋友做 任何事。 建立友 的方法：（ 点） （ 1）建立友 ， 。无 怎 ， 。 （ 2）建立友 ， 。 （ 3）建立友 ， 。 是我 建立友 的重要方法之一，主 在建立友 的 程中起 着不可忽 的作用。 呵 友 的方法：（重 点） （ 1）呵 友 ， 。体会朋友的需要，在朋友需要的 候站到他的身旁，以行 向朋友表达关心和支持。 （ 2）呵 友 ， 。每个人都是独立的个 体， ， 。朋友之 需要坦 相 待， ； ， 。 （ 3）呵 友 ， 。冲突 生 ， ， 。如果 理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 （ 4）呵 友 ， 。当朋友背叛或 害自己，我 可以 容或者 束 段友 ， 都需要勇气和智慧。 解决友 中冲突的方法 : （重点、 点） （ 1）保持冷静；（ 2） ；（ 3）及 理；（ 4） ；（ 5） 位思考。 互 网交往的利弊：（ 点） （ 1）互 网好像无所不能， 。 （ 2）网上交往具有 ，它超越 空限 制， 。 （ 3）互 网 我 提供了一个平 台。 ?? （ 4）互 网开启了通往世界的又一个窗口， 。（ 5）有太多虚 与 欺 。 理性 交网友：（重 点） （ 1）网上交友， 。 于交友而言，互 网只是 一个工具，关 在于我 怎 使用它。 （ 2）虚 世界的交往， 。 （ 3） ，需要慎重。 名言警句 人与人的友 ，把多数人的心灵 合在一起，由于 种可 的 系，是温柔甜蜜的。——圣 ?奥古斯丁 小学 +初中 +高中 最新初中教学设计教案 知识点和真题汇总 ★★★ 板 三 ◤知能转化典例剖析把握重点突 破 难 点 掌握方法◢  非 1、要敞开心扉， 走出封 的境地， 就要（ ） 一、小 是某七年 （ 3）班的学生，他 常出入网吧。 ① 心理的危害，敞开自己的心扉 沉溺于网 的他无心学 ， 老 、同学和家 的 告 ②开放自我， 极地与同学 行交往 全当耳 。平 不屑于同学交往， 得他 太幼雅， ③把与同学交往放在第一位 没有共同的 言， 衷于在网上交志同道合的朋友。有 ④广泛交往，适当 大自己的交往范 一天，一同上网的网友向他 出邀 ，一起弄点 去玩 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ 通宵。小 二 没 ，竟一口答 。几天后， 窗事 ， D. ①②④ 小 和他的朋友因 劫被抓 派出所。 2、有朋友陪伴，再 的路也不 得漫 ， （ 1）你是否 同小 的交友方式？ 什么？ 再曲折的路也不 得 。友 如此打 我 的原因是（ ） ①在友 中得到理解和支持、忠 和信任、 肯定和关心 ②和朋友在一起，能 我 得 可，在精 （ 2）我 怎 才能 得真正的友 ， 交到真正的朋友？ 神上得到 足 ③朋友 的友 常常是不平等的、双向的 ④友 无法超越物 条件、家庭背景、学 成 等 A. ③④ B. ②③ C. ②④ D. ①②