(完整版)高中生物生长素的生理作用练习题.docxVIP

3.2 生长素的生理作用 基础巩固 一、选择题 1．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素 ( ) A．浓度增高，发育成枝 B．浓度增高，生长受抑制 C．浓度降低，发育成枝 D．浓度降低，生长受抑制 2．给未受粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液，可获得无子 番茄。说明了 ( ) A．果实发育与受精作用有关 B．果实发育与种子形成有关 C．果实发育需要生长素 D．生长素抑制了种子生长 3．在农业生产中，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移栽 过程中能 ( ) A．破坏根的顶端优势 B．促进侧根的生长素形成 C．促进侧根细胞分裂 D．破坏侧根的生长素形成 4．(2011 河·南焦作市模块水平测试 )下列哪一项不能体现生长素的两重 性() A．植物的向光性 B．根的向地性 C．顶端优势 D．用生长素类似物在农田中除杂草 5．丝瓜是单性花，小明用正常的丝瓜雌花探究生长素的作用，他的做 法是：①开花前将 1 号花套上纸袋，开花后给雌蕊柱头涂抹一定浓度的生 长素；② 2 号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是 () A．2 号花未套纸袋 B．2 号花未涂生长素 C．缺乏只进行套袋处理的雌花 D．缺乏自然传粉的雌花 6．关于植物激素的叙述，正确的是 ( ) ①在植物体内含量极少 ②在植物体内含量很多 ③产生部位也是作用部位 ④促进细胞的代谢 ⑤化学本质是蛋白质 ⑥化学本质是有机物 A．①⑥ B．①③⑤C．②④⑤ D．①④⑥ 二、非选择题 7．如图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响，看图回答问题： (1) 曲线 AB 表示 。 (2) 曲线中 B 点生长素浓度表示 。 (3) 曲线 BC 段表示 。 (4)两曲线交点 D 的生长素浓度表示 ___________________________。 能力拓展 一、选择题 1．下表为用不同浓度的 2,4—D(生长素类似物 )溶液处理茄子的花蕾后 植株的结实情况。下列叙述中正确的是 ( ) 对照组 经 2,4—D 处理的实验组 (未处理 ) 平均结果率 (%) 27 100 100 100 100 平均株产量 (kg) 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72 平均单果重 (g) 186 247 277 273 243 2,4—D 浓度 (ppm) 1000 850 720 630 A. 该实验结果表明 2,4—D 能促进果实的发育 B．该实验结果表明 2,4—D 能促进果实的成熟 C．不同浓度的 2,4—D 对同种植物的结实情况影响不同 D．该实验的对照组花蕾是经过受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的 2．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物 2,4－D 涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。 2, 4－ D 浓度 0 5 10 15 20 25 30 35 (mg/L) 无子番茄平 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 均重量 (g/个) 据表得出的正确结论是 ( ) A．2,4－D 浓度超过 25 mg/L ，对果实的发育起抑制作用 B．2,4－D 与生长素的作用效果相同 C．2,4－D 可以捉进扦插枝条生根 D．2,4－D  无子番茄的最适 度范  20～ 25 mg/L 3．某生物小 定适合 枝条 插的最适 NAA(α－ 乙酸 ) 度， 了下列 步 ：①配制相 度依次 2、2.5?? 6 的 NAA 溶液 9 份。②将 枝条随机均分 9 份，并将枝条的基部分 浸泡到 1～9 号 NAA 溶液中。③一天后，取出枝条分 行 插。④十天后， 插枝条的生根情况 行 并 。下列 中，属于 一 量和无关 量的是 ( ) A．枝条的生根数量；枝条的 度、生 状况等 B．NAA(α－ 乙酸 )的 度；枝条生根数量 C．NAA(α－ 乙酸 )的 度；枝条的 度、生 状况等 D．枝条的 度、生 状况等； NAA(α－ 乙酸 )的 度 4． (2011 ·宁 )下列关于植物生 素的叙述中，不正确的是 ( ) A．成熟 胞比幼嫩 胞 生 素更 敏感 B． 端 能 明生 素作用的两重性 C．适宜茎生 的生 素 度往往抑制根的生 D．可利用生 素 似物防止落花落果 5．(2011 ·沂 )将柳 枝条正挂在潮湿的空气中， 一段 后枝条的 a、 两端分 出芽和根，如 中甲所示。若把柳 枝条倒挂在同 潮湿的 空气中，如 乙所示。一段 后，其根和芽的生 情况是 ( ) A．b 端 芽、 a 端 根，越靠近 b 端芽越 ，越靠近 a 端根越 B．b 端 芽、 a 端 根，越靠近 b 端芽越短，越靠近 a 端根越短 C．a 端 芽、 b 端 根，越靠近 a 端芽