小学语文口语交际教学的研究应用课题研究应用报告.doc

小学语文 “口语交际”教学引领及试验研究 结题汇报 课 题 负 责 人： 潘文国 课题责任人单位：德江县等第一小学 课题立项时间 ：20XX年10月 课题结题时间 ：20XX年9月 《小学语文“口语交际”教学引领及试验研究 》 结题汇报 我们课题组于20XX年10月以《小学语文“口语交际”教学引领及试验研究》为题向德江县教育局提议书提出申报，20XX年11月被正式立项。接到立项通知后，课题组就召开会议，明确组员分工，探讨课题研究思绪，明确研究方向，制订研究计划。课题研究实施十二个月来，研究进程有效推进，研究策略初步凸显，老师业务水平显著提升，学生口语交际能力有效提升。研究过程中，我们得到了县教研室相关教授指导，得到学校领导大力支持，在全体课题组组员努力下，取得了一定研究结果。现总结以下：　　 一、研究课题提出　　 人类社会已经进入信息爆炸时代，人际交往愈加频繁，口语交际是大家最基础、最常常交流活动，良好口语交际能力更是现代人必备素质之一。小学阶段是学生学习语言最好时期，也是学生口语表示能力提升关键时期。怎样提升学生口语水平，培养良好交际能力，为学生终生发展服务，使其成为真正社会人已刻不容缓，势在必行。　　 新课程标准对口语交际总要求是：“含有日常口语交际基础能力，在多种交际活动中，学会倾听、表示交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”这不仅仅是提法上改变