《《白杨礼赞》公开课优秀课件》.ppt

* 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 《白杨礼赞》公开课优秀课件 4、散文抒情方式： 直抒胸臆，托物言志，融情于景，咏物抒怀， 情理相生等。 5、阅读抒情散文的方法： A、抓住线索，理清结构，把握作者思路； B、透过“景”与“物”，体会作者的“情”与“志”； C、紧扣“情”字，把握文章的主旨； D、品味，欣赏散文的语言 5、散文常见的表现手法 A、借景抒情，情景交融； B、托物言志，象征； C、直抒胸臆； D、对比，衬托； E、侧面描写； F、动静结合，虚实结合 茅盾 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 * 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。 作者简介 背 景 介 绍 1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。 一、给下面划线的词语注音 恹恹 旁逸斜出 晕圈 倔强 婆娑 倦怠 虬枝 楠木 秀颀 参天 主宰 纵横决荡 刹那 毡子 外壳 无边无垠 坦荡如砥 yān yì yùn jué jiàng pósuō qiú nán qí cān zǎi chà zhān ké yín dǐ dài héng ? 理解“礼赞”？ —— 表示崇敬和赞美。 三、深入理解课文 1、为什么白杨树值得崇敬和赞美？ 2、本文以什么为线索？ 3、作者对白杨树表达了什么感情？请从文中找出直接赞美白杨树的语句。 5、这篇课文借物咏人，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？ 4、作者从哪几个方面描写了白杨树的不平凡？ 6、白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？ 三、深入理解课文 1、为什么白杨树值得崇敬和赞美？ 因为白杨树不平凡。 2、本文以什么为线索？ 赞美白杨树的“不平凡”。 3、作者对白杨树表达了什么感情？请从文中找出直接赞美白杨树的语句。 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!? 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。? 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。? 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……? 第9段：……我要高声赞美白杨树! 4、作者从哪几个方面描写了白杨树的不平凡？ 白杨树 不平凡 生长环境 外部形态 内在气质 5、这篇课文借物咏人，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？ 对白杨树的观察从远到近，感情由浅入深，写尽了白杨树的不平凡。 黄 绿 错 综 * 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 6、白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？ 生长环境 黄绿错综 色 无边无垠 大 坦荡如砥平 雄壮伟大 单调 正衬 反衬 对比 不平凡 干 枝 叶 皮 形态特点 笔直 丈把高 无旁枝 向上 靠拢 成为一束 宽大 片片向上 没有斜生的 光滑 有晕圈 淡青色 7、白杨树的外部形态为什么不平凡？ 力 争 上 游(总) 倔强挺立 向上发展 不折不挠 （总） 不平凡 性格 * 该课件由【语文公社】友情提供QQ：764723079 8、朗读文章第7段，思考： （1）这一段用了哪些修辞方法？ （2）本段四个反问句构成排比，顺序能变吗？ （3）将四个反问句改成陈述句，朗读并体会两组句子的不同效果。 由外向内，层层深入，气势恢弘，揭示白杨树的象征意义。 拟人、排比、比喻 反问句语气更强烈 9、白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？ 伟丈夫！ 伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈