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9.课题:你真棒
教学目标:
1.能发现、欣赏同学的优点和长处,并能以恰当的方式加以
赞美。
2.能学习同学的优点和长处,以此激励自己不断进步。
教学重、难点:能发现、欣赏同学的优点和长处,能学习同
学的优点和长处,以此激励自己不断进步。
教学方法:讲授、讨论、情景模拟与角色扮演。
教学过程:
活动一 猜猜他是谁
1.教师参照教材背景和主图组织两名学生事先编排好一段
示范小品(猜猜他是谁)在课上进行表演。
2.教师做示范,说出一位同学的优点,让同学们猜猜他是谁。
3.开展游戏:“猜猜他是谁?”允许学生自由选择想让大家
猜的同学,在描述同学特点时,要求突出该同学的优点。猜
出来之后,大家一起夸夸对的同学和被猜的对象。
活动二 夸夸我的同桌
1.请学生结合平日的观察,思考自己同桌的优点,或最近的
进步。
2.同桌之间互相夸一夸对方。
活动三 小记者行动
1.将全班同学分成两组,一组同学扮做小记者,另一组同学
扮做被采访者。每位小记者要采访的问题是:(1)受到同
学的夸奖,你有什么感受?(2)你在夸奖别人时,有什么?
感受?
2.两组轮换进行采访与被采访活动。
3.采访结束后全班进行讨论和交流:赞美和夸奖别人会产生
什么作用?被人赞美和夸奖时自己又有什么体验?
4.教师小结:无论是赞美和夸奖别人还是被人赞美与夸奖都
会给人积极愉快的体验。因此,在生活中,我们要学会观察,
积极发现别人的优点与进步,以恰当的方式告诉他,让他知
道你对他的欣赏,使大家都生活在一个愉快和谐的环境中。
活动四 拓展与延伸
在班内设立“小星星”信箱,把每天发现的同学的优点
写好投到“小星星”信箱里,定期在班上展示,让大家都感
觉到自己与同学的进步。
活动五 请你教教我
1.角色表演:根据课本第 60 页学跳绳的情节,组织学生进
行角色表演,让学生在表演的过程中体会发现同学的优点、
并虚心向同学学习给自己带来的积极的影响。
2.讨论与交流:结合自己的经历与体会,交流通过发现和学
习身边同学的优点与长处而获得进步的故事,进一步体会发
现同学的优点、并虚心向同学学习给自己带来的积极的影响。
3.教师小结:只要善于观察,我们就会发现,有许多榜样就
在我们身边,只要我们虚心向他们学习,他们的优点和长处
也能变成自己的。如果我们每个人都能这样做,那么,我们
每个人的优点和长处就会变得越来越多。
活动六 找找身边的榜样
1.请学生进一步发现身边同学的优点,进而对比思考自己身
上存在的不足,从而确立自己学习的榜样。
2.用铅笔和水彩笔把课本第 61 页下方的“我身边的小榜样”
一栏填好、画好。
3.与同桌交流谁是自己的榜样,告诉对方自己的打算:怎样
将榜样的长处与优点变成自己的。同捉相互约定,互相监督,
一段时间后对照计划看看自己的目标是否达。
10.课题:做个“快乐鸟”
教学目标:
1.通过活动,使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一
起的快乐,增进彼此间的相互了解,加深彼此间的感情。
2.学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪,高兴地学,
愉快地玩。
3.能表现对他人的关心,并尝试用自己的方式给他人带来快
乐。
教学重、难点:
1.通过活动,使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一
起的快乐,增进彼此间的相互了解,加深彼此间的感情。
2.学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪,高兴地学,
愉快地玩。
教学方法:讲授、讨论、练习、情景模拟与角色扮演。
教学过程:
活动一 找找生活中的快乐
1.学生课前准备反映自己快乐生活的资料、水彩笔、铅笔。
2.组内交流:讲讲自己生活中感到快乐是事情。
3.大家一起做做游戏、讲讲笑话、猜猜谜语等,共同体验快
乐给人带来的好心情。
4.同桌之间做一做快乐的表情。画一画自己快乐的样子,与
同学分享。
活动二 我们不烦恼
1.看看课本 74 页至 75 页的照片,猜猜这几个同学遇到了什
么烦心事,帮助他们出主意,怎样消除烦恼。
2.说说自己有没有类似的或其他方面的烦心事,当时心情是
怎样的,是用什么绝招消除烦恼的。
3.将自己感到比较灵验的“绝招”记下来,填到课本第 75
页或填到自己的“快乐卡”上。
活动三 快乐岛
1.教师讲《快乐王子》的故事,提问:快乐王子什么时候最
快乐?学生思考并回答。
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