2009普通高等学校招生全国统一考试语文(浙江卷)word版.doc

2009 年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷） 语 文 一、语言文字运用（共 24 分，其中选择题每小题 3 分） 1、下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是 A 侥幸 /角色 车辙 /折戟沉沙 瞠目 /交口称 赞 ． ． ． ． ． ． B 盘踞 /拮据 癖好 /否极泰来 摒弃 /敛声屏 息 ． ． ． ． ． ． C 怆然 /创伤 蛊惑 /余勇可贾 诘问 /开花结 果 ． ． ． ． ． ． D 蹩脚 /别扭 干涸 /曲高和 寡 徜徉 /逢场 作戏 ． ． ． ． ． ． 2、下列各句中，没有错别字的一项是 A、目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却 可以产生立竿见影的效果，因而成为各方关注的焦点。 B、邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉， 有助于纠正大学生的一些偏面认识， 弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。 C、横滨市乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：我们的 表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。 D、这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣，足可 以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。 3、下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是 、针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重 考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。（名不副实） ．．．．．． B 、“限塑令， 颁布之后， 农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话 ：为了招徕顾客， ．．．．．．． 我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。 （直言不讳） C、学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义“精神，如果脱离国情，盲 目照搬，就有可能画虎不成反类犬 。（画蛇添足） ．．．．．．． D 、1977 年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许 多农家子弟有了鲤鱼跳龙门 “的希望。（脱胎换骨） ．．．．． 4、下列各句中，没有语病的一项是 、只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，减少对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。 B 、墨西哥国立自治大学日前句型甲型 H1N1 流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西 哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。 C、在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出初许多历史细节，让我们深切的感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。 、林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广 大网友自发在网上留言，大家热情的称其为“宁波的骄傲”。 5、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。 （只填序号）（ 3 分） 理学家为什么崇古抑律？ __________ 古体与律体之辨跟诗歌史联系起来， 就是古体的典 范——汉魏晋书与律体的典范——唐诗之辨， ① 那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？ ② 他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。 ③ 以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。 ④ 既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗 的话，那么，在形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。 ⑤ 抛开诗歌的内容不论，但从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理 学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。 6、为下面这幅图片拟写解说词， 要求至少运用两种修辞方法， 能揭示画面的内涵。 （不少于 50 字）（ 4 分） 7．根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。 （不超过 50 字） （5 分） 儿子：妈妈，今天我捡到 50 元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过， 捡到东西上交， 就有一次品德加分， 我分五次交， 就会有五次加分了。 妈妈： 二、现代文阅读（共 32 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的文字，完成 8— 11 题。（ 12 分） 大学教育的主旨，在于培育能积极推动民族进步的一代新人。 “一代新人”具有领受现代 文明之精神、 在道德上自觉自律的独立人格、 民族关怀和社会责任感， 同时又能够在平凡的 工作中发挥其个性和才华，为社会的文明发展作出脚踏实地的贡献。因此，今天重提“知识 分子”这一概念，具有特别重要的意义。 专家与知识分子这两个概念并不重合。 术业有专攻， 固然是重要的， 但未必就能从中形 成一个知识分子的精神气质、 天下关怀的人生态度和敢于怀疑、 敢为天下先的批判精神。 如 果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家， 那么，我们民族的精神存在将 不再可能在一个特定的