完整版五年级下册心理健康教案.docx

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2020-10-20 发布于天津
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学年第二学期五年级心理健康教案拼拼凑凑出新招教学目标教师结合课文中的实例向学生讲解组合创造法让学生举出由组合法创造发明的物品越多越好通过举例使学生加深对组合创造法的认识并从中受到启发教学过程一画家海曼是个粗粗拉拉的人他经常把橡皮丢到一边想用时却不知道掉在哪里或者因橡皮埋在纸堆里而无法找到二唉真讨厌他时时为自己粗粗拉拉而苦恼无奈只好将橡皮拴在铅笔后端这样一来只要手中握着铅笔便不会把橡皮丢掉什么时候都有橡皮可供使用事有凑巧拴橡皮的铅笔让海曼的一位朋友看见了嗯这玩意儿能成于是他设计了带橡皮的铅笔并申请

2017-2018 学年第二学期五年级心理健康教案 PAGE PAGE # 拼拼凑凑出新招教学目标： 1、教师结合课文中的实例向学生讲解组合创造法。 2、让学生举出由组合法创造发明的物品，越多越好，通过举例使学生加深对组合创造法的认识，并从中受到启发。教学过程：（一）画家海曼是个粗粗拉拉的人，他经常把橡皮丢到一边，想用时却不知道掉在哪里，或者因橡皮埋在纸堆里而无法找到。（二）“唉，真讨厌！”他时时为自己粗粗拉拉而苦恼、无奈，只好将橡皮拴在铅笔后端，这样一来，只要手中握着铅笔便不会把橡皮丢掉，什么时候都有橡皮可供使用。事有凑巧，拴橡皮的铅笔让海曼的一位朋友看见