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论文范文：探析历史教学预设和生成
第一章绪论 一、问题的提出 在新一轮历史课程改革正在不断向纵深方向发展的今天，决定改革前景的不仅在于课程改革的科学性，而且更加倚重广大历史教师在实际教学中能否培育有效的课堂。进而保证历史课堂的教学质量，推进教育改革的前进与发展。作为人文社会科核心课程之一的历史课程，在新课改中一直占据着重要地位，它涉及到多方面的问题:包括新世纪下历史课程性质的定位，教学理念的积极转变，历史教学内容、目标、方法、手段的革新，历史课堂师生相互学习以及其他各方面的教学问题等等。 我国当前的教育改革是围绕课程改革进行的，而课程改革的落脚点
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