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中学教师资格证考试题 第一套 一、选择题 1．欧洲封建社会出现的两种教育：骑士教育和()。 A．斯巴达教育B．雅典教育 C．教会教育 D．实科教育 2．提出著名的“白板说”的教育思想家是()。 A．夸美纽斯 B．洛克C．卢梭 D．赫尔巴特 3．个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要()。 A．抓关键期B．循序渐进 C．因材施教、有的放矢 D．根据不同年龄分阶段进行 4．社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的设想或规定是()。 A．教育目标B．教育目的 C．教学目标D．教学计划 5．教育活动中的主导性因素是()。 A．教育者 B．受教育者C．教育措施D．教育内容 6．编写教科书的直接依据是()。 A．课程 B．课程标准 C．课程计划D．课程目标 7．最先出现“长善救失”、“教学相长”的教学思想的是()。 A．《论语》B．《孟子》 C．《学记》D．《劝学篇》 8．布鲁纳认为：“无论我们教何种学科，都有义务使学生理解该学科的基本结构。” 依此而建立的课程理论是()。 A．百科全书式课程理论 B．综合课程理论 C．实用主义课程理论 D．结构主义课 程理论 9．()是现代教学的基本组织形式。 A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学 D．小组教学 10．形成性测验的根本目的是()。 A．发现问题B．分班分组 C．调控教学D．阶段性总结分析 11．在学校行政体系中，最基层的教育和教学行政组织单位是()。 A．教研组B．年级组C．班级 D．班级小组 二、简答题 1．为何说上课是教学的中心环节?怎样才能上好一节课? 教学中主要是靠上课来向学生传授知识，在上课的四个环节中其它三个环节是上课 的准备和补充环节，只有上好课才能完成教学任务和提高教学质量。上好一节课必 须要以现代教学理论为指导，遵循教学规律，全面贯彻教学原则，善于灵活运用各 种教学方法，此外还要注意以下要求：①明确教学目的。②保证教学的科学性与思 想性。③调动学生的学习积极性。④根据实际情况调整教学计划。⑤组织好教学活 动。⑥布置好课外作业。 2．简述在知识与智力的相互转化过程中，教师应注意的问题。 (1)传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。 (2)必须科学地组织教学过程。 (3)重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提传学生积极参与 实践的时间和空间。 (4)培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。 3．为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方? 教学过程是一个认识过程，也是认识的一种特殊形式。其特殊性在于，它是学生个 体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。学生的认识 特殊性表现在：认识的间接性，交往性，教育性，及有领导的认识。 三、论述题 1．在集体教学过程中，尽管教师意识到了要平等对待学生，但在实际中并不能很好 的做到。教师会不自觉得更加关注少数学习成绩好的学生，从而忽视了大部分成绩 一般的学生。请论述教师应该怎样避免这种情况的发生? 在集体教学中，教师虽然意识到要平等、民主地对待每一个学生，但会不可避免的 只对部分成绩较好的同学关注和鼓励，而忽略了大部分成绩一般的学生，这样就产 生了不公平的现象。因此，在教学过程中，要想消除这种现象，教师在教学过程中 应该做到： 1削减班级人数，推行班级规模小型化，改换座位排列方式。教育实践进一步证明， 班级规模会以潜在的方式影响学生的学习与行为，而只有小型化班级才有助于学生 成绩的提高，也有助于学生情感的丰富和发展，有助于课堂教学公平的实现。因此， 改换学生座次的排列方式也是促进课堂教学公平的一个重要举措。 (2)实施灵活多样的教学组织形式。在班级授课制下，课堂要求的一致性与学生学习 可能的差异性始终是一对矛盾。为解决这个问题，其中一个有效课堂组织形式就是 对学生实施分层教学，即根据学生的差异实施灵活多样的教学组织形式，将学习可 能性大致相似的学生组合在一起。班内形成若干个分层学习小组，然后教师采用分 层教学的方法，使全体学生都得到适合自己的学习。另外，教师要根据教学内容和 班级具体情况，恰当地选择师生问答式、对组式、4 人小组式、小组集体式、全班 式等多种课堂组织形式，以促使全体学生都能够在原有的基础上得到发展。 (3)科学合理地进行教师评价。传统的“应试教育”主导下的教师评价，把学生考试 成绩同学校对教师的奖惩、评聘直接挂钩，并在此基础上对教师实行“末位淘汰 制”。教师评价直接影响着教师对待学生的方式，从而