新教材部编版六年级语文下册：教案-回忆往事.pdfVIP

回忆往事 （一）分享难忘的回忆 1.认真阅读“阅读材料”中的两篇文章，感受作者对小学生活的留恋、 不舍，对母校、老师、同学的真挚感情。 教 2.借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录印象最深的人或事，学习 学 目 整理资料的方法。 标 3.选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，为制作成长纪念册做好 准备。 1.阅读“阅读材料”，感悟真情。 重 2.回忆小学生活，记录印象最深的人或事，学习整理 课 点 时 资料的方法。 2课时 难 安 点 3.分享难忘的回忆，感悟小学生活的美好，激发对学 排 校、老师和同学的真挚情感。 一、谈话激趣，明确任务 1.谈话导入。 导语：不久后，我们就要告别美丽的校园，告别敬爱的老师，告别亲爱的同学。在 这即将离别之际，让我们打开记忆的闸门，回首往昔的快乐时光。 2.明确学习任务。 （1）学习“阅读材料”中的《老师领进门》和《作文上的红双圈》，感受作者对小 学生活的怀念，对母校、老师、同学的情感。 （2）借助时间轴回忆六年的小学生活中难忘的事，与同学分享自己的成长经历。 二、研读材料，体会情感 过渡：老师是学生学习和成长路上的领路人，老师的一言一行会对学生的一生产生 巨大的影响。在你的小学生活中，有没有哪位老师的教导给你留下了深刻的印象？我们 一起来读一读下面两篇文章，看一看小学生活给两位作者带来了怎样的影响。 1.研读《老师领进门》。 （1）了解作者。 刘绍棠 （1936—1997） 我国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。 其代表作品有《京门脸子》《蒲柳人家》《青枝绿叶》等。 （2）读文章，识记生字新词，把文章读通顺。 ◆认识生字： 后殿（diàn） 生涯（yá） 描摹（mó） 娓（wěi）娓动听 衣襟（j n） 念叨（dāo） 戛（jiá）然而止 开窍（qiào） ◆辨别多音字： shènɡ（盛大） hē（喝水） 盛 喝 chénɡ（盛饭） hè（喝彩） ◆理解词语： ［桃李］ 比喻所教的学生。 ［串讲］ 语文教学中逐字逐句解释课文的意思。 ［娓娓动听］ 形容说话婉转生动，使人爱听。 ［引人入胜］ 引，引导，吸引。胜，胜景，美妙的境界。引人进入佳境（指风景 或作品等）。 （3）指名说说文章的主要内容。 明确：本文回忆了“我”童年时代在启蒙老师的启发、引导下，受到文学的感染， 在心田上播下文学的种子的故事，表达了“我”对老师的尊敬、热爱和感激之情。 （4）梳理文章结构。 ◆结构梳理： 第一部分（第 1—4 自然段）：写“我”进入邻村小学读书，并介绍了学校的概况。 第二部分（第 5—12 自然段）：写“我”回忆往事，深深感到启蒙老师对人一生的 影响是非常巨大的。 第三部分（第 13—14 自然段）：写启蒙老师对“我”的恩情让“我”终身难忘。 （5）理解重点句子。 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 明确：这句话是本文的点睛之笔。作者用格言式的语句说明了教育对人的巨大影响， 表达了对老师的启蒙教育的感激之情。 2.研读《作文上的红双圈》。 （1）朗读文章，圈画不认识的字和不理解的词语。 （2）同桌合作学习生字新词，教师巡视课堂