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囚绿记教学设计学习目标能通过圈点关键词句概括行文脉络能揣摩抒写绿的形象的句子探究绿的内涵能通过写作背景和作者的情感态度说出对本文主旨的理解教学重点难点正确理解绿的内涵和写作意图教学方法从圈划品味凝聚着作者感情体验和理性思考的语句含有言外之意的语句入手把握本文的主旨提高感悟能力一激情导入作家巴金曾这样评价他说他有优美的性格和黄金的心同他谈话仿佛听完一曲贝多芬的交响乐因为我是和一个崇高的灵魂接触了这是多高的评价这位作家是谁呢他就是我们今天要学习的囚绿记的作者陆蠡下面就让我们一起拜读他的这篇代表作去触
囚绿记》教学设计
学习目标
1．能通过圈点关键词句概括行文脉络。
2．能揣摩抒写绿的形象的句子，探究绿的内涵。
3．能通过写作背景和作者的情感态度，说出对本文主旨的理解。 教学重点、难点：正确理解绿的内涵和写作意图。
教学方法：
从圈划、 品味凝聚着作者感情体验和理性思考的语句、 含有言外之意的语句入手， 把握 本文的主旨，提高感悟能力。
一、激情导入
作家巴金曾这样评价他， 说他有“优美的性格和黄金的心”， 同他谈话， “仿佛听完一 曲贝多芬的交响乐， 因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。 这是多高的评价！这位作家是 谁呢？他，就是我们今天要学习的《囚绿记》的作者——陆蠡。下面，就让我们一起
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