2020版高考语文总复习专题十二古诗词鉴赏Ⅰ讲义.pdf

古诗词鉴赏 Ⅰ 读懂古诗 读懂比答题更重要 [专题微语] 古诗鉴赏，其根本前提就是要读懂诗歌。对于命题者来说，近年来越来越重 视对读懂诗歌内容的考查，淡化模式化、概念化的鉴赏的考查。对于考生来说，能否全面 理解、深刻领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌极其关键。因此，必须扭转轻读诗、重 做题的倾向，而应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给我们传达的内容，逐步养 成读懂诗歌再做题的良好习惯。 考场上，究竟怎样才算读懂了一首诗歌呢？一是明白其表层意思：能疏通出大意，把 握如时间、地点、人物、事件、景物等基本内容；二是领会其深层意思，即能看出写了什 么意境形象、氛围，表达了什么情感情绪、心境，反映了什么思想态度、观点等。 考场上，究竟怎样才能读懂古诗呢？读懂的方法有很多，最根本的方法就是老老实实、 认认真真、仔仔细细地阅读诗歌文本。 一、古诗类别 附：诗体解释 1．古体诗 包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。“歌”“行”“引”“曲”“吟”等古诗体 裁的诗歌皆属古体诗。古体诗不讲究对仗、平仄，没有字数、句数的限制，押韵较自由。 2．近体诗 也叫今体诗，包括律诗和绝句。这类诗讲究字数、句数、平仄、对偶、押韵等，规矩很 多。 3．词 又称诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定字，字有定声。 词有单调和双调之分，单调只有一段，双调分两大段，每段的平仄、字数、句数大体一致。 词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 4．曲 元曲包括散曲和杂剧。散曲包括小令、套数(套曲)两种。套数是连贯成套的曲子，至少 是两曲，多则几十曲。 二、古诗基本特点与结构特点 1．基本特点：情景结合 (1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景抒乐情，哀景抒哀情。 (2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀 情等。 2．结构特点 一、读出标题信息 诗歌的标题相当于诗歌的眼睛，它包含着丰富的信息。读懂诗歌，首先要借助对标题的 分析窥见诗中蕴藏的丰富信息。 1．从标题推知写作的具体内容及情感的触发点 2018年全国卷Ⅱ诗歌标题“题醉中所作草书卷后”、江苏卷“寄和州刘使君”、浙江卷 “送王昌龄”，都对诗的具体内容及情感的触发点作了提示或概括。这类标题，诗人常常会 把诗作叙述的时间、地点、人物、事件、缘起等内容在题目中向读者作交代。因此，赏析诗 歌时抓住题目中交代的主要事件，便可比较容易地把握诗人所要表达的情感。 2．从标题探寻诗歌的感情倾向 像下面的标题都可以用来推测诗歌的感情倾向：“悯农”“伤田家”“春怨”“书 愤”“哭晁卿衡”“怀吴中冯秀才”“桃林夜贺晋公”“汾上惊秋”“望鹦鹉洲悲祢衡”。 我们要找准凝聚着诗人情感的那个字眼，看其词性、成分、情感特征、内容、涉及对象等。 3．从标题看诗歌的意旨，即诗人写作本诗的目的、意图 2017年全国卷Ⅲ诗题“编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十”，文字 很多，除点明写作缘由外，“戏赠”二字就点明了白居易写作此诗的目的：戏谑友人，夸耀 自己。当然，读完全诗后可知“戏言”中有“真言”。如果能抓住标题中像这样点明写作目 的的关键词语细细品读，离真正读懂诗歌就不远了。 4．从标题看诗歌的题材类型 很多标题会反映出一首诗的题材类型，不同题材类型的诗往往有不同的情感内容、不同 的写法。 (1)以地名(包括亭、台、堂、馆)为标题 如：“隋宫”“金谷园”“乌衣巷”“石头城”“赤壁”“苏武庙”“马嵬坡”“台 城”“焚书坑”“西施滩”“江亭”“琴台”“鹿砦”“竹里馆”“黄鹤楼”等。 以此为题的诗大多是怀古诗，表达的感情常常是借古讽今、吊古伤今或登临览胜、即景 抒怀。 (2)以动植物或事物名为标题 如：“蝉”“菊”“早梅”“孤雁”“柳”“蜂”“云”“流莺”“石灰吟”“海 棠”“子规”等。 以此为题的诗一般都是咏物诗，多采用托物言志的写法。也有摹写物态、托物寄兴的。 如有定语，定语是诗歌立意的重点。 (3)以人物为标题 如：“山中寡妇”“里中女”“贫女”“赠妓云英”“蚕妇”“代卖薪女赠诸妓”“西 施”“王昭君”“息夫人”