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山谷中的谜底教学设计之二姓名宋飞单位江苏省邳州市明德实验学校小学部一教材分析苏教版小学语文第十一册第十课山谷中的谜底饱蘸着哲理的深思作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象告诉人们在逆境和压力面前既要敢于抗争也要学会退让以退为进是对学生进行阅读训练陶冶性情和培养意志的好教材二教学目标能正确流利有感情的朗读课文学会自主学习掌握本课个生字理解新词抗争反弹完好无损加拿大魁北克等绿线内的只识不写读懂课文了解雪松能在逆境中生存的原因初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理三教学重难点教学重点有感情的朗
山谷中的谜底》教学设计
之二
姓名：宋飞 单位：江苏省邳州市明德实验学校小学部 （221300）
一、教材分析：
苏教版小学语文第十一册第十课《山谷中的谜底》 ，饱 蘸着哲理的深思。作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异 的自然现象， 告诉人们， 在逆境和压力面前， 既要敢于抗争， 也要学会退让、以退为进。是对学生进行阅读训练、陶冶性 情和培养意志的好教材。
二、教学目标：
1。 能正确、流利、有感情的朗读课文。
2。 学会自主学习，掌握本课 4 个生字，理解新词“抗 争、反弹、完好无损（加拿大、魁北克） ”等（绿线内的只 识不写）。
3。 读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步 领会既要
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